让孩子快乐中学习 让孩子学习中快乐

　　清晨，当金色的阳光投向沈阳铁路第五小学这座美丽的校园，伴随着朗朗读书声，一曲曲优美的乐曲同时响起，这是学校军乐队的同学们在演奏。学校军乐队有上百人，他们有的吹黑管，有的吹小号，有的吹长笛，还有打鼓的。队伍中，每一个孩子都天真可爱，活泼开朗，他们用乐曲来谱写自己七彩的童年。刚刚过去的2008年，沈铁五小建校五十周年纪念晚会上，军乐队大展风采，演奏的乐曲将晚会推向高潮。给同学们带来了无穷乐趣的军乐队，正是沈铁五小坚持推行愉快教育的成果和缩影。

　　沈阳铁路第五小学始建于1958年， 从上个世纪八十年代中期开始，学校就大胆实施了愉快教育改革，率先提出“减轻学生负担，提高教学质量，促进小学生生动、活泼、主动发展”的改革目标，被国家教委确立为“全国首批实施愉快教育改革的七所学校之一”。二十多年来，沈铁五小坚定地走愉快教育发展之路，减轻课业负担，活力课堂、特色作业、社团活动等开展得有声有色，每一个学生在德智体美劳等方面都获得了全面的发展，为一生的幸福奠定了基础。

　　兴趣是最好的老师

　　一年五班同学隋欣茹，今年刚刚6岁，她说：“自从走进学校的大门，我们班就每月专门召开读书汇报会。同学们七嘴八舌地都来讲自己喜爱的故事。我爱上了读书，渐渐的书成了我的好伙伴。童话书告诉了我许多美丽的故事，历史书告诉了我许多年前的事，作文书让我知道了写作文的许多好方法，寓言书让我懂得了怎样做人的道理…… ”

　　学生家长朱延宏总为女儿在沈铁五小读书而感到庆幸，她说：“学校的愉快教育让我女儿如鱼得水。小家伙在课上就掌握了新知识，回到家里，她有更多的时间学习她感兴趣的东西，读书、画画、弹钢琴、学外语……她忙碌而充实，最难得的是她在主动学习，她在快乐地成长，高效的课堂使她更好地掌握了知识，她已经连跳两级，今年不到9周岁的她已经是五年级的学生了。”

　　四年二班学生张震最喜爱泥塑课了，他说：“第一堂泥塑课，我们兴奋地走进美术教室。老师边讲解，边示范，她那双灵巧的双手一会捏，一会揉，一会压，不一会儿，一只可爱的小老虎出现在我们眼前！同学们摩拳擦掌，跃跃欲试……终于，一件件有自己个性的作品诞生了。有大公鸡、坦克车、茶杯、骏马……虽然我们的作品还比较稚嫩，但我们依然得意的不得了。时间过得真快，两堂课一转眼就过去了，我意犹未尽，暗暗地期待着下星期的课快些到来。”

　　沈铁五小不断丰富愉快教育内涵，探索并构建出“自主、和谐”的课堂教学模式，建立并研发了多元丰富的校本课程，组织并成立了富有个性与活力的学生社团。

　　卢珊老师说,如果把学校比作是愉快教育的大花圃，那么英语俱乐部无疑是其间盛开得最艳丽的花朵之一。 本着自由发展、激发潜能的原则，她们把喜欢学习英语的孩子集中起来，成立了英语俱乐部，营造英语交际氛围，创造英语交流的环境。活动中孩子们与外教在一块交谈，在英语角与小伙伴交换学习英语的心得，在英文原版电影中学习原汁原味的英语，感受西方文化……孩子们在这样宽松的氛围下，学自己想学的，说自己想说的，学英语成了一件快乐的事。

　　据介绍，在加大愉快教育改革力度，提升学校内涵发展总的指导思想框架下，沈铁五小提出了“为学生一生幸福奠基”的办学宗旨，确立了“以人为本、以爱为源、以趣为先”的办学理念，树立了“愉快立校，敬业立人，质量立业”的办学策略及“人和、崇实”的工作理念。即：以发展愉快教育为主题；以提升课程质量为主线；以减轻学业负担为前提；以提升教师专业化素质为核心；以养成教育和赏识教育为特色，把“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”作为工作目标，努力实践构建和谐校园，铸就精品学校，多年来得到了社会各界的广泛关注和家长们的一直认可。

　　 用爱播撒希望的种子

　　前不久，沈铁五小开展了 “把爱带进课堂”系列研讨活动，全校教师广泛参与，进一步明确了“以人为本，以爱为源，以趣为先”的教育理念。老师张颖说：“走进学生的心灵世界，才能使学生感到幸福。我想，学生需要的不仅是面对面的教育，更是心贴心的交流。”

　　李春婷老师讲述了这样一个故事：

　　作文课上，我让同学们介绍自己，生性胆小的他慢慢地站起，说：“我最大的特点就是干啥都慢，考试老马虎，成绩也差。我奶老管我叫‘傻帽’??????”他的话音未落，教室里早已是哄笑一片。我听了，心里很不是滋味，立刻对他说：“老师可不这样认为，以前90多分的成绩可不是‘小傻瓜’能答出来的！慢，不是问题，下次争取快些。你是男子汉，这点困难算什么？老师相信，只要你努力，一定会做得很好！”那段日子，我有意识地督促他改进学法，学习效率有了很大提高。一天放学后，他把东西落在了教室里，我便牵着他的手往回走，他悄悄地对我说：“老师，我奶可喜欢你了！”我听了，心里暖暖的， “那你呢？”他一本正经地说：“我更喜欢！老师，就你对我最好！”望着眼前这个憨厚、可爱的男孩，我的心中竟酸楚得想要落泪。我一把把他搂在怀里，在他的小脸上，印上了一个充满“爱”的吻。

　　教师的关爱，会为学生播下热爱生命的种子；教师的宽容，会为学生播下善待生活的种子！

　　数学老师李琳认为，在教学中对能顺利完成的学生，要给予表扬和鼓励，让他们体验成功的喜悦。对待那些遇到困难的学生，也不能动辄批评、挫伤他们的信心，应及时地给予启发引导。

　　她回忆：我在教学《商不变的性质》时，引导学生从上到下观察12÷4=3、 120÷40=3、1200÷400=3这组算式的被除数、除数各是怎样变化的？里边有什么规律？经过学生一段时间的交流后，我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的一个同学把手举了起来。我高兴地把他叫了起来，但他却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时，其他同学坐不住了：一些调皮的孩子开始讥笑他，学习好的孩子也不耐烦的埋怨他耽误时间。再看他，脸涨得通红，低着头不时拿眼睛溜着老师和同学。从他胆怯的目光中我可以感觉到连他自己都失去了信心，想退却了。可我走过去，抚摸他的头，亲切地说：“没关系，你在课堂上举手，老师特别高兴，这证明你想和大家一起努力学习了，第一次当着老师和大家发言，难免紧张，深呼吸一字一字的把你观察到的和想到的说出来，即便是错的，老师也要表扬你的勇敢！”当时，他激动得热泪盈眶，用颤抖的声音结结巴巴的讲出了自己的观点，居然是对的！教室里立刻响起一阵热烈的掌声。

　　李琳说：“没想到，一个体贴的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的抚摸，会使遇到困难的孩子重新树立信心，激发学习的潜能，体会学习的快乐。我们教师要多给学生一些关爱、鼓励，寻找学生的闪光点；善于赞赏，给予温暖。让不同层次，不同水平的学生拥有快乐和自信，在愉快教育的百花园中竞相开放。”

　　让孩子快乐中主动学习，让孩子学习中获得快乐。二十多年的愉快教育促进了教育教学质量的显著提高，沈铁五小在市、区文化综合素质测试中一直名列前茅。1999年，沈铁五小在沈阳市小学生综合文化素质测试中喜获全是第一名的好成绩。学校先后三次获中央教科所、辽宁省教育厅课题研究优秀成果一等奖殊荣，多次被评为“辽宁省教育科研先进单位”，连续三年被评为“和平区先进学校”，连续13年被和平区人民政府授予“红旗学校”的荣誉称号。