打破身份界限 郑州大学改革研究生培养机制

　　年仅38岁的臧明玺日前成为郑州大学有史以来第一位副教授职称的博士生导师，这位基础医学院的女博士后兴奋地说：“我赶上了学校改革，如果论资排辈的话，一个副教授肯定带不了博士生。”郑州大学近日启动研究生培养机制改革，打破身份界限遴选博导、建立导师负责制和资助制、扩大研究生资助范围，一系列措施的实行赢得了学校师生的广泛认可。

　　据悉，郑州大学从2008年的博士生招生计划中首先拿出5个指标，在全校范围公开遴选博导，允许有高水平科研项目的教授和具有博士学位的副教授招收导师全额资助制博士生，即导师须从科研经费中一次性支付所招博士生的四年学业奖学金和助研奖学金合计7.2万元，学校已有33位教师踊跃申报。

　　作为该校研究生培养机制改革的一项重要内容，导师负责制和导师资助制的建立，既明确了导师的责权利，又改善了研究生的科研环境。“研究生既是受教育对象，又是科研的生力军，是导师重要的科研助手，导师有责任和义务为研究生提供较好的科研条件。学校推出由导师全额资助或部分资助学生的办法，目的就是要让导师明确责权利，更好地指导学生搞科研。”郑州大学校长申长雨表示，这项改革今年先在博士招生中推行，明年将扩大到硕士招生中。

　　以往，研究生招生培养中有这样一个现象：有些导师不论是否有研究项目和经费都招生，导致所带研究生过多而无法保证教育质量。相反，一些科研项目多，急需更多研究生参与的导师又会感到人手不够，影响出成果。为建立和完善激励与约束机制，该校规定，没有科研项目和经费的导师，原则上不能招生。为避免“一刀切”，学校也允许部分经费少或因其他特殊原因无经费来源的导师，通过申请学校设立的研究生教育支持基金解决需导师出资部分的经费。

　　该校研究生部主任王宗敏说：“导师若实在没有项目，学校也会采取导师组的培养模式，让无项目或经费不足的导师与有项目有经费的导师组成导师组，共同完成科研和研究生培养工作。”

　　郑州大学还决定，从2008级研究生起，统筹多种资源，包括原来的由国家下拨的研究生培养专项经费、作为生活补助的研究生助学金、导师提供的助研经费等，用于建立新的研究生奖助体系。新奖助体系由“研究生教育创新计划”、“研究生科学研究基金”、“研究生教育支持基金”、“研究生奖学金”等四个部分组成，以充分调动研究生学习、科研的积极性。同时还规定，导师从招收第二个研究生起，每学年要向每个博士生提供2000元至6000元不等的助研生活资助，每学年要向每个硕士生提供200元至1000元不等的助研生活资助。

　　过去，郑州大学博士生每月只有280元的生活补助。新机制运行后，郑州大学对非在职全日制博士生的学业奖学金资助面提高到90%以上，绝大部分全日制博士生除了可通过承担助研工作获得免交培养费外，每学年还可获得不少于8000元的助研奖学金；全日制硕士生的助研奖学金获得面也将达到70%左右；博士生的生活补助不低于800元，比过去翻了一番多，优秀的博士研究生一年可拿到2万元左右的奖学金。奖助政策的改革受到师生的一致欢迎。大家表示，资助范围的扩大和生活补助的提高，免除了后顾之忧，今后可以更加安心地搞科研了。

　　王宗敏表示，该校还将在研究生教育中引入淘汰机制，导师不但要资助学生，还要对学生实际表现进行考核，对于综合素质和学业不合格的学生，导师有权力将其淘汰。申长雨说：“此次改革的目的是要建立以科学研究为主导的导师负责制和以创新为目标的研究生奖励体系，建设一个具有活力和自我调节机能的研究生教育体系，提高研究生培养质量。（陈强）

　　来源：《中国教育报》