教育部官员:用工资上浮促进教师校际流动

·义务教育均衡发展的核心是教师的均衡
·教育部:"乱收费"逐渐淡出教育发展历史舞台
·教育部负责人：教师绩效工资多少看工作成效
·教育规划纲要对义务教育均衡发展有正面回应
·教育部负责人:国家或将出资5亿开展教师培训
·教育部:学校办学差别大“造出”重点校
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　　人民网教育频道北京11月10日电 （记者 姜颖）今天，教育部基础教育司负责人王定华做客人民网，围绕“如何实现义务教育均衡发展”与网友进行在线交流。针对广大民众长期关心的“择校费、学区房”问题时，王司长表示，要保证义务教育的均衡发展必须做到三个层面，其中重要的是均衡师资水平。

　　为达到这一目的，王司长强调，重点在于促进教师的流动。但在实施过程中，如果学校之间教师的收入有差距，进行校际的流动就比较困难。为保证政策的科学合理，必须保证流动教师的收入，而不是完全靠教师无私奉献。

　　比如沈阳市在这方面做得就比较好。所有的义务教育阶段的学校在工资上没有任何差别，学校的结构工资一律收到市教育局统一掌管，对于到郊区学校、薄弱学校、农村学校任教的老师，不但工资不受影响，反而给予一定的上浮，给予鼓励。所以在沈阳，教师在校际之间的交流已经不成问题，沈阳规定六至七年，所有义务教育阶段学校的老师都要流动一遍，每年有六分之一到七分之一的老师可以实现校际之间的交流。因此，这个工作有利于办好每个学校，学校办好了，择校的问题也就缓解，“上好学”的问题就可以逐渐得到满足，每个学生的健康成长也可以受到关注。到那个时候，“择校费”、“学区房”就会得到一些逐步的解决，在一些地区可能会迎刃而解。