當今世界，百年變局加速演進，文明交流互鑒日益成為各國人民相知相親的必由之路，國際中文教育正是這條道路上廣泛溫潤的力量。

　　中文不僅是交際的工具，還是承載中華文明的載體，更沉澱著中華民族觀察世界、安頓身心的思維方式與價值觀念。一撇一捺之間，蘊含著“天人合一”的宇宙觀、“和而不同”的處世哲學、“天下為公”的社會理想。因此，學習中文本質上是走近中華文明的過程。學習者獲得的不僅是一種交際能力，還是理解中國道路、中國理念的能力。掌握這種能力，學習者既能從古代典籍中觸摸中華文明的精神源頭，也能從當代中國的著述與實踐中讀懂中國發展的內在邏輯。

　　語言通，則民心通，中文正是世界讀懂中國的重要窗口。通過國際中文教育，更多國家的學習者能“閱讀”中國、理解中國，有助於中國形象更真實呈現以及中國聲音更清晰傳播。

　　語言是橋，過橋的是人。文明之間的理解互信，最終要靠一個個具體的人來承載、來傳遞。規模可以用數字來衡量，信任卻只能靠人來贏得。因此，學習者不能滿足於中文聽說讀寫，更要走近中華文化、體察當代中國國情，從“學會中文”走向“讀懂中國”，成長為文明對話者。這就要求國際中文教育將語言教學和文化教學相融合，既講述中華文明的歷史淵源，也講述當代中國的發展邏輯。

　　60余年來，北京語言大學始終以此為業。學校以精品課程和優秀教材立其本，以高水平師資固其基，以中外學生同堂研學、社會實踐浸潤其行，讓課堂本身成為文明對話的現場。在這裡，中國學生與各國留學生同讀一部經典、同做一次社會調查，理解在朝夕相處中自然生長。迄今為止，學校已為世界上189個國家和地區培養了30萬名懂中文、熟悉中華文化的國際學生。校友們從中文課堂出發，把客觀、完整的中國認知帶回各自國家，在民心相通處架設起一座座“無形之橋”。其中許多人活躍在中外交流一線，更多的校友則在各自崗位上，把一個真實、立體、全面的中國講給世界聽。實踐証明，國際中文教育以語言為橋，讓不同文化背景的人在交流中增進了理解。隨著越來越多的人講述真實的中國，文明相知相親的根基就愈發牢固。

　　文明互鑒從願景走向常態，有賴於實體化、長效化的平台支撐。國際中文教育天然具有平台屬性，比如一所孔子學院就是一個文明對話的空間，一所海外分校就是一處聯通中外的學術樞紐。

　　多年來，北京語言大學持續織密這樣的交流網絡：累計建有孔子學院（課堂）30所，建有世界漢學中心和37個世界漢學家理事會、24個漢學中心海外分中心、4所海外中國研究院和5所海外分校，4次承辦文明交流互鑒對話會和世界漢學家大會。未來，學校還將以數智技術拓展中文教育的時空邊界，讓優質中文資源跨越山海，推動文明對話的平台從線下延伸到線上、從固定場所延伸到雲端，讓更多人共享文明互鑒的成果。

　　文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。每一堂中文課，都是一次文明的相遇﹔每一位學中文的國際友人，都是一粒友誼的種子。當越來越多的人通過中文走近中國、讀懂中國，不同文明之間便多一分理解、添一分親近。以國際中文教育促進文明交流互鑒，久久為功，必將為繪就人類文明百花園的絢麗圖景注入深厚而持久的力量。

　　（作者系北京語言大學校長）