北京中學生走近丹江口大壩，感受南水北調工程的宏偉氣魄

“這次行程我最期待的是登上丹江口大壩，看看我在地理課本中學到的南水北調大國工程水源地長什麼樣，我想近距離了解它背后的科學原理和建設故事，把課本上的知識變成一次親身經歷。”北京市第二十中學初二學生汪霖紫告訴北京青年報記者。“北京——十堰研學季”近日即將正式開啟，北京市多所中學的2000余名學生將南下湖北十堰，開展“水潤京華 緣起十堰”主題思政研學，踏上飲水思源、科學探源、文化溯源之旅。自去年11月北京中學生千人研學團赴十堰以來，近20所首都中學的學生接續赴十堰開展思政研學，京堰“行走的思政課”影響力、覆蓋面持續擴大，實現從一次研學團到“北京——十堰研學季”的升級。

打造“京堰研學”思政研學活動品牌

落實黨中央對以“大思政課”拓展全面育人新格局的部署，以及“十五五”規劃提出的“建立中小學校國情研學制度，促進思政課堂和社會課堂有效融合”具體要求，北京青年報社與十堰市南水北調區域協作中心共同打造“京堰研學”思政研學活動品牌，深化京堰對口協作，實現了研學活動不斷提質升級，並共同推動打造“北京——十堰研學季”。

北京與十堰因水結緣、因水結親。2014年，南水北調中線工程全面通水，北京、十堰對口協作拉開帷幕。滔滔碧水跨越千裡北上，北京中心城區每10杯水中有7到8杯是“南水”。一泓清水連起兩地，也成為“京堰研學”最生動的現實教材。

創新落實“高鐵專列+研學旅行”模式

記者了解到，來自北京市第二十中學的師生將於11月9日乘坐研學專列南下十堰，這也是學校繼去年千人研學團之后的再出發。此后，來自北京師范大學第二附屬中學國際部、北京師范大學第三附屬中學、北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校等學校的學生們將先后踏上旅程。據悉，此次研學季期間，國鐵北京局創新落實“高鐵專列+研學旅行”模式，護航學生平安出行。

“學生的感恩之心不是‘教’出來的，是在研學實踐的真實場景中‘生長’出來的，京堰研學最鮮明的特點，在於能在真實場景中，讓學生從‘飲水人’變成‘探源人’，是一種‘從受益者到感恩者、從旁觀者到責任人’的身份轉變。”北京市第二十中學教育集團校長董紅軍表示，“多學科教師設計跨學科項目式任務，讓書本知識在‘行走’和‘探究’中被激活，學生親眼看到生態保護與區域發展，為制度自信和家國情懷提供了可感知的根基。”此前研學活動結束后，學校還舉辦了文創市集、研學藝術展、跨學科論壇和成果匯報，北京市第二十中學初中部政治教研室主任仇春華說：“這個過程本身就是學習，希望今后的研學實踐能更加豐富，讓每一次行走都留下可以沉澱、可以傳遞的東西。”

學生們將登上丹江口大壩

在這次研學季中，學生們將登上丹江口大壩，領略南水北調世紀工程的宏偉，感悟“一泓清水”背后的使命與擔當﹔走進東風汽車博物館，了解民族汽車工業的崛起，觸摸大國制造的脈搏﹔踏訪武當仙山，感受古建筑的精妙技藝，體會中華優秀傳統文化的獨特魅力﹔探寶“綠鬆石之都”，觀摩綠鬆石雕刻的精湛技藝，聆聽“東方綠寶石”的億年故事﹔尋訪青龍山恐龍蛋化石群，參觀“龍蛋共生”地質奇觀，揭開白堊紀史前生命奧秘。

“課本上的知識有些篇幅並不大，但研學能讓我們對這些知識有更深入的理解，接觸到背后真實的人和事，還可以和同行的同學交流聊天，既有深入的學習又有輕鬆的游覽，我特別期待，想趕緊出發。”北京市第二十中學初二學生郝宇浛告訴記者，自己喜歡歷史文化，對於行程中的武當山最為期待。“我以前在書裡了解過武當山，看到過圖片，這次終於可以親身走進這座仙山，感受古建筑的精美，看看武當功夫的力道。”

十堰建立專項組織服務保障工作機制

據了解，十堰市委、市政府提出與北京對口協作“五地”建設目標，打造首都學生思政研學地是其中的重要內容之一。十堰制定出台了《建設首都學生思政研學地三年行動方案》，借力北京頂尖的思政教研和師資力量，結合十堰優質思政資源，聯合構建“生態育人、文化潤心、工業勵志、紅色鑄魂”京堰思政研學共同體。十堰市南水北調區域協作中心黨組書記、主任張吉來介紹：“為確保研學活動安全有序，我們建立了專項組織服務保障工作機制，進一步規范了研學組織、安全管理、后勤服務標准，編制了《十堰—北京研學課程指南》，著力建成全國有影響的水源地思政研學樣板基地。”

“主流媒體在思政課研學中既是連接者，也是服務者。北京青年報立足媒體視角，發揮主流媒體宣傳傳播、資源連接和服務保障功能，連接好十堰研學目的地與首都師生，服務好參與研學的廣大師生、服務好研學目的地建設、服務好京堰對口協作，講好南水北調、守水護水和京堰協作故事，這也是主流媒體系統性變革中的應有之義。”作為“北京——十堰研學季”活動主辦方之一，北京青年報總編輯彭宇表示，北青報以媒體賦能支撐“大思政課”部署落地，發揮“青年特色”優勢，在服務青少年學生成長中提升思政研學育人實效，助力“行走的思政課”持續升級。（記者  高語陽 攝影 崔峻）