人民網北京11月4日電 3日，“實景循証·賦能發展”北京市實景循証研究聯盟智能循証專題交流研討會暨東城區AI課堂循証整校推進工作會在北京市廣渠門中學附屬花市小學舉行。會議聚焦智能循証進入日常課堂和學校教研的落地路徑，通過課堂展示、專題沙龍和實踐交流，研討借助人工智能和課堂証據，理解學生學習、改進課堂教學的具體方法。

據了解，自2024年以來，東城區已完成3.1萬余節常態課數智分析。當天會議設置的11節中小學展示課覆蓋不同學段、學科和課型，把循証方法放到真實教學中檢驗。各學科從高階提問、問題鏈設計、學生思考時間、教師追問等具體問題入手，借助AI留下課堂証據，由教師和教研員結合學科目標和學生學習作出判斷，並將改進后的教學再次帶回課堂。在學術沙龍中，學科專家、學校干部和一線教師結合日常實踐，分享循証研究怎樣融入備課、授課和校本教研。

會議還對區域推進落實學科學期課程綱要工作作出部署。學期課程綱要以一個學期為周期，對一門課程的目標、內容、實施和評價作出整體設計，幫助教師從一學期的學生發展出發，安排單元和課時教學。目前，北京東城中小學已形成280余份素養導向的學期課程綱要，基本覆蓋全學段、全學科。

北京市東城區教委副主任張燕表示，下一步，工作重點將從綱要研制轉向實踐應用，推動綱要進入學校、教研組和日常課堂。教師和教研組將依據綱要開展備課、教學和評價，並結合課堂數據、學習表現，及時調整教學、完善綱要，形成“綱要引領教學、課堂反饋改進綱要”的持續改進機制。

會上，東城第二批AI課堂循証整校推進工作啟動，31所學校參與新一輪實踐。每所學校結合自身實際確定年度研究主題，重點建設3個學科循証教研組，培養3名區級種子教師，形成學校統籌、學科組實施、骨干教師帶動的推進機制。（李昉、實習生陳詩宇）