1個學科進入ESI全球排名前1‰、7個學科進入前1%……日前，成都中醫藥大學以亮眼的辦學成績，迎來了建校70周年。

成績的背后，是人才強校戰略的實施。10年前，成都中醫藥大學成功入選首輪“雙一流”建設高校。然而當時，對照“中國特色、世界一流”的建設標准，成都中醫藥大學仍面臨著師資總量不足、高端人才稀缺、評價機制乏力等發展難題。人才強校戰略的實施，讓每一位教師都成為自帶動力的“動車車廂”，推動學校從“綠皮火車”邁入了“高速動車”時代。

近年來，成都中醫藥大學構建起“強牽引、增動力、優編組、暢道路”的人才發展治理體系：設立首席科學家負責制，賦予領軍團隊組建、考核評價、資源調配自主權﹔重點布局五類團隊，推行“校編院用”“校-院雙聘”，打通學校與附屬醫院的人才流動壁壘。這幾年，高等學校學科創新引智基地、院士工作站、校院企地協同創新平台等相繼落戶成都中醫藥大學。老師們說，在學校的實驗室裡，就能實現高水平交流，得到海內外院士專家的當面指導。

在成都中醫藥大學現有的國家級人才中，80%為自主培育。該校建設以國醫大師為核心的名醫工作室、以領軍人才為核心的交叉創新團隊、以教學名師為核心的名師團隊，賦予團隊負責人選人用人權，讓一個人帶動一群人。

變，從最具活力的青年學者開始。成都中醫藥大學在全國中醫藥院校中最先探索博士后工作改革，創新“兩類六崗”分類管理，單列“傳承博士后”崗位﹔推行“基礎年薪+疊加年薪”，打通博士后轉聘師資的綠色通道。“中醫藥與生物醫藥國際青年論壇”連續十年開門迎才，成了青年學者的“成都之約”。

在四川彭州天府中藥城，該校與彭州市共建的天府中醫藥創新港已投運。政府建、學校用、雙方管，人才成長在產業一線。大學與城市、學科與產業的邊界，正被“人才動車”的一節節車廂越拉越近。

人才活力的閘門，往往卡在一把“尺子”上。成都中醫藥大學的選擇，是把“尺子”變多、把賽道鋪長。

中醫藥人才培養和教學科研，要坐得住“冷板凳”。如今，“冷板凳”有了制度性的“保溫層”：學校推行長周期評價，將評價周期從1至3年延長至3至5年，部分重點人才、重大攻關領域可延長至10年。

不問一時的高低，而是看長期的真功夫，這是一場以中醫藥人才評價為突破口、撬動人才體制機制深層次變革的系統工程——

賽道要足夠多。學校將職稱類型細化為三個類別、九個亞型﹔評價指標多達20種，教師可自選最適合自己的條件﹔開辟7條晉升通道，一線教師累積貢獻通道、中醫藥基礎專業特色通道各成其路。

評價還要看得准。學校圍繞三大學科群組建交叉創新團隊，實行“學科—團隊—個人”協同評價﹔對中醫基礎人才綜合運用經典考核、代表作評審等方式，讓“傳承為根、經典為重”落地生根。

“尺子”改了，分配跟著改。成都中醫藥大學探索普通績效、協議年薪、疊加薪酬等多元薪酬制度，堅持按崗考核、突出質量系數﹔推行准聘—長聘機制。從“要我干”到“我要干”，每位教師都動力十足。（記者 李曉東 周洪雙）