中央戲劇學院的歷史，可以溯源至1938年的延安魯迅藝術學院。自建校以來近80年的發展歷程中，學校依托專業優勢，為國家培養了一大批優秀的戲劇影視藝術人才。新時期以來，學校堅持扎根首都、面向時代，持續深化校地協同合作，將服務北京全國文化中心建設的生動實踐作為戲劇特色思政育人的重要載體。學校引導師生走出校園“小舞台”、走向社會“大舞台”，踴躍投身國家重大文藝演出任務，以戲劇力量助力鄉村振興，廣泛開展戲劇美育，在知行合一的實踐中賡續紅色血脈、落實立德樹人根本任務。

投身時代舞台，在重大文藝實踐中筑牢青年信仰根基

時代的壯闊征程，為青年藝術學子提供了廣闊的創作空間。學校積極組織師生參與國家級重大文藝任務，投身劇目創排、舞台展演與各項保障工作。

學校舞台美術系和實踐教學中心教師帶領學生深度參與在中國共產黨歷史展覽館展出的“雪山草地——紀念中國工農紅軍長征勝利90周年文物專題展”的展陳制作，在研讀史料、還原歷史場景的過程中回望艱苦卓絕的長征歲月，接受深刻的精神洗禮。

學校依托北京市委教育工委“時代先鋒說”之“創作者說”育人品牌，聯合北京市委宣傳部、市廣電局開展《偉大的長征》劇組走進中戲活動。劇組40余位主創校友圍繞思想淬煉、敘事結構、角色塑造等話題，與在校學生對談交流，推動紅色影視資源轉化為立德樹人的生動教材，引導學生堅定理想信念，走好新時代的長征路。

《偉大的長征》劇組主創走進中戲與在校學生進行交流

在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年紀念活動中，學校81名師生承擔紀念大會廣場合唱團演出任務，156名師生投身文藝晚會《正義必勝》的主要表演工作和晚會制作，在演出實踐中沉浸式感悟偉大抗戰精神，厚植家國情懷。

在全國政協2025年新年茶話會上，舞劇系師生共同編創、演出舞蹈《美美與共》，用舞台藝術詮釋文明交流互鑒、和而不同的深刻意蘊。師生代表連續三年參與“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃——“強國復興有我”首都高校新生教育主題“大思政課”，將思政理論知識與表演形式緊密結合，有效增強了首都高校思政教育的吸引力和感染力。

學生在“強國復興有我”首都高校新生教育主題“大思政課”上演出舞台劇《我們的課堂》

在一次次排練與演出中，學生們在國家和社會發展大局中理解專業所學，在親歷時代大事、服務發展大局的過程中明晰新時代文藝工作的方位和立場。

深化校地合作，在助力首都文化建設中彰顯使命擔當

學校主動對接首都文化發展需求，發揮專業特色與人才優勢，聯動19家劇院團打造人才培養共同體。深度參與北京各類文化展演、城市文化IP打造等活動，將戲劇藝術融入城市公共文化服務，以實踐活動為載體，推進全員、全過程、全方位、全領域“四全育人”，讓師生在服務城市發展的進程中施展才華、增長才干。

近年來，學校先后與西城區、東城區人民政府簽署戰略合作協議，深度參與“大戲東望·南鑼鼓巷戲劇展演季”，師生攜原創劇目《倉頡造字》《走過天涯還有路》等參與開幕式演出、劇目展演等環節，在與觀眾面對面的交流中拓寬藝術視野，理解文藝創作的社會價值。學校與西城區文化館聯合打造“藝術點亮信仰之光”原創劇大思政課，通過主題展覽、大師工坊、文化講座等形式，讓學生在史料研讀、名師導學、創作交流中深刻理解信仰內涵。學校持續深化與昌平區的協同合作，攜手打造“戲劇之城”文化品牌，首屆光影藝術節落地溫都水城廣場﹔聯合北京宏福集團探索文化藝術與養老融合新路徑，通過共同推出精品文化項目、組織學生實踐進社區等具體舉措，豐富基層公共文化供給，將社區服務場景轉化為鮮活的思政課堂，讓學生在服務實踐中檢驗專業所學、增強責任意識。

原創劇目《走過天涯還有路》劇照

學校積極參與2026北京文化論壇“萬象隆福”、隆福戶外戲劇匯等活動，師生走出校園，把課堂所學帶到隆福寺歷史街區，完成劇目展演、街區互動演出、中戲文創介紹等任務，在城市文化場景中淬煉本領。音樂劇《家》、偶劇《伽利略傳》、話劇《戲劇春秋》《鑄劍》等十余部劇目先后在天橋藝術中心、北京人民藝術劇院、國家大劇院等專業劇場精彩上演，集中展現學校高水平藝術創作與人才培養成果，也引導師生在實踐中牢記文藝工作者始終扎根人民、服務人民的初心使命。

師生在2026北京文化論壇“萬象隆福”活動中表演節目《粉墨·登場》

學校堅持承辦首都大學生心理情景劇比賽、北京大學生戲劇節等各類戲劇展演活動，打造校園戲劇文化品牌，覆蓋首都十余所高校，惠及上萬名青年學生，以戲劇為載體做好青年思想引領。

扎根鄉土大地，在服務鄉村振興中書寫文藝為民答卷

廣袤的鄉村田野，是思政育人的生動課堂，也是文藝創作的源頭活水。學校充分發揮戲劇專業優勢，推動藝術資源下沉基層，帶領青年學子走進鄉土、讀懂鄉土，在服務鄉村振興的實踐中涵養“為人民而藝術”的價值追求。

學校以駐村第一書記為紐帶，搭建高校與鄉村合作的橋梁。立足密雲區巨各庄鎮金山子村的文旅發展定位，對接地方文化建設需求，邀請藝術院團赴當地開展惠民演出，豐富村民精神文化生活﹔組織舞台美術系師生深入鄉村採風調研，舉辦“藝術賦能 助力鄉村文化振興”主題畫展，用藝術作品展現鄉村自然風光、歷史文化底蘊與新農村建設的鮮活圖景。組織青馬班學員和團學干部赴門頭溝區齋堂鎮馬欄村開展社會實踐，引導學生思考如何在藝術創作中活化紅色資源、傳承革命精神、講好紅色故事。

通過與村民溝通交流、參與基層文藝志願服務，青年學子了解了基層群眾的文化需求，切身體會到文藝扎根人民的現實意義。京郊的實地見聞拓寬了他們的認知邊界，豐富了他們的生活體驗。學生們從鄉村見聞中汲取創作養分，在助力鄉村文化振興的實踐中厚植為民服務的初心，實現思想認識與專業素養的“雙提升”。

堅持以美育人，在推進美育浸潤中拓寬思政育人場域

學校堅持“打開校門辦美育”，構建校園內外聯動的美育思政體系，以戲劇美育厚植青少年文化自信，踐行以美育人、以文化人的時代使命。

學生在大戲東望·2024南鑼鼓巷戲劇展演季開幕式上演出《名揚四海》選段

學校與人民教育出版社合作出版《薪火長征路——長征精神校園戲劇劇本集》，深挖長征史實中的動人故事，把厚重的紅色歷史轉化為適合青少年閱讀、便於校園排演的戲劇文本，精准對接基礎教育的現實需求。聯合北京青少年服務中心、北京市少年宮組織實施2026年首屆北京青少年成長戲劇社教育實踐活動，組織學生參與劇本創作、導演排練、舞台呈現等工作，把戲劇專業力量送進中小學。舉辦“戲劇浸潤·美育火種計劃”雄安中小學教師美育能力提升項目，提升當地中小學教師的戲劇美育能力，推動戲劇教育走進中小學課堂。一系列美育實踐讓學生們化身美育講師，與中小學生、基層教師交流共學，拓寬專業視野，理解戲劇美育的時代責任。

學校深度參與北京市“高參小”“高參高”項目，聯合北京市數十所學校開展戲劇觀摩展示活動，為中小學開發戲劇教育基礎課程，定期組織藝術講座和戲劇演出，開展“戲劇教學法應用於學科教學”專項師資培訓和相關課題研究，探索運用戲劇游戲、情景演繹、劇本創編等形式豐富中小學思政課堂，打通大中小學思政育人鏈條。

站在新的歷史起點，中央戲劇學院將持續打造具有戲劇特色的“大思政”工作格局，助力首都美育長遠發展，深化大中小學思政教育一體化建設，把人才培養、藝術創作同國家發展、社會需要緊密結合，引導中戲學子厚植家國情懷、錘煉德藝品格，以戲劇之光滋養城市文脈，為首都全國文化中心建設貢獻青春力量。

作者：顧澤惠，中央戲劇學院黨委宣傳部理論學習科副科長

來源：前線客戶端