近期，在上海舉辦的世界技能大賽賽場上，天津市電子信息技師學院學生指尖翻飛、幾十秒完成網絡布線故障排查，引得外國同行連聲驚嘆。而賽場之外，技能大師工作室正成為驅動產業與教學雙向奔赴的“人才引擎”。

在天津職業大學機械工程實訓中心的車間裡，該校教師劉洋拿起一個閉門器端蓋，指著上面的螺紋對記者說：“你看這個位置，正常加工時螺紋起始端、終止端會有毛刺。人工用砂紙打磨不行，我們需要在大幾萬件甚至10萬件的產量下保持質量的一致性。”

“這個零件產量大，還要對閉門器起到密封作用，精度要求極高。”劉洋說，團隊通過工藝改進，形成“無人化”加工工藝，讓零件既滿足尺寸要求又滿足表面質量要求。幾個月技術攻關，送檢一次性通過，企業開始批量採購，實現零件國產化。

劉洋把攻關形成的工藝規范和管理理念整理成教學案例，學生在課堂上就能接觸真實案例，用同樣的工藝加工類似零件。“工作室作為學校與企業的轉換器，把企業實際需求轉化為教學內容，讓學生在日常學習中具備更多現場工程意識。”

在天津商務職業學院，教授賈樹生所在的技能大師工作室構建了“明體、達用、落地”三階育人體系：“明體”打牢技術基礎，“達用”訓練解決真實問題，“落地”對接產業真實項目。工作室把企業電商智能客服優化需求轉化為人工智能專業綜合實訓項目，學生以准員工身份參與全流程開發，方案被企業採納后落地使用。這些項目全部沉澱進企業項目資源庫，目前已有100個分級分類真實項目。“我們不是把企業項目當‘點綴’，而是作為教學的核心載體。”賈樹生說。

一個個工作室背后，是天津職業教育制度體系的系統性支撐。記者了解到，天津已建成國家級技能大師工作室15個、市級50個，項目建設單位累計獲得專利300余項、技術革新成果440余項，為企業帶來經濟效益超3.3億元，累計帶徒970余人。2026年，天津再增5個國家級技能大師工作室，涵蓋高精密零件制造、模具設計、工業機器人等領域。此外，天津還率先出台全國首部職業教育產教融合地方立法《天津市職業教育產教融合促進條例》，高職專業對接主導產業比重超90%，建成10個市域產教聯合體、20個行業產教融合共同體、10個開放型實踐中心，培育產教融合型企業62家。

學習技能不僅要了解“怎麼干”，還要知道“為什麼而干”。天津職業技術師范大學汽車與交通學院教師魏京功把勞模在崗位上成長的故事講進課堂，帶著學生在智能座艙控制系統項目中自己排線、自己調試、自己找問題。“工作室成為師生接觸行業前沿的窗口。”魏京功說，學生在這裡學到的，不只是怎麼把線接對、把程序調通，還是一種“干一行、鑽一行”的職業態度。

天津市委教育工委委員、市教委副主任羅延安表示，天津搶抓人工智能發展機遇，實施職業教育“人工智能+”十項行動，以數字化重塑育人模式。建成產教城融合智能體綜合服務平台，推動人工智能通識教育全覆蓋，在600余個專業點普及AI技術應用。把真實產業任務轉化為教學項目，實現因材施教、精准育人。

“未來，天津將圍繞京津冀協同發展等重大國家戰略，建強市域產教聯合體，全面推進職業教育加產業園區相互賦能改革，重點培養制造、裝調、操作、運維等環節以及生產性服務業、民生緊缺領域的技能人才。”羅延安說。（記者 呂慎 王藝釗 朱斌）