2026年8月下旬，西藏日喀則市吉隆縣突發泥石流，通往吉隆口岸的道路多處中斷，群眾受困失聯。災情就是命令，國家消防救援局統一調度，全國消防救援力量跨區馳援：西藏消防救援總隊消防救援人員攜搜救犬、生命探測儀、沖鋒舟等裝備第一時間挺進災區，多支增援隊伍星夜兼程向吉隆集結。在落差超500米近乎垂直的崖壁上，救援人員腰系繩索凌空索降，劈開灌叢、踏過亂石，一步步向受災核心區抵近。這支逆行大軍裡，從指揮崗位到救援一線，處處閃現著中國消防救援學院畢業學生的身影。

“面對險情，我們始終沖鋒在前。”這是刻進消防救援隊伍骨子裡的誓言，也是這所院校為每一名學子注入的信念底色。一代代青年從這裡啟程，奔赴祖國最需要的地方。勇氣與本領不是與生俱來的，真實的救援現場，正是這所院校最生動的思政教材。

今年暑期，這本“活教材”有了更系統的打開方式。為響應北京團市委“青年服務國家”暑期社會實踐號召，學院組建158支實踐團隊、近900名學生奔赴全國各地。其中2024級全體學生分赴全國基層消防救援站，開展為期六周的認識實習，他們苦練繩索救援技術、做基層理論宣講、隨隊搶險排澇，從校園到營區、從課堂到戰場，這趟沉浸式歷練，成為這群“00后”最鮮活的思政必修課。

學生們跋涉於陡坡焦土，用腳步筑牢防火屏障

把課堂搬進救援一線，讓信仰在實戰中生長，中國消防救援學院一體推進黨的創新理論主課堂、實踐育人大課堂、網絡育人新課堂建設，走出了一條“思政鑄魂、烈火淬心、實戰礪志”的融合育人之路。

主課堂：信仰，在“如果是我”的追問中扎根

與普通高校不同，中國消防救援學院的課堂上，學生們總是身著“火焰藍”制服、腰背挺直。對於老師提出的問題：“面對滔天的危險，你會怎麼做？”回答整齊而堅定：“赴湯蹈火，竭誠為民。”

一次《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課上，老師播放了一段天津港爆炸救援的紀實影像，畫面中，消防員逆行的背影讓教室陷入長久的沉默。老師讓學生寫下“如果換作我”的回答，一名學生在作業中寫道：“以前覺得‘忠誠’是兩個抽象的字，現在才知道，它是一代代消防人用生命寫下的答案。”課堂的“沉默時刻”與“筆尖作答”，恰恰是信仰在心底扎根的聲音。

多年來，學院始終把黨的創新理論作為主課堂的“定盤星”，將新時代應急消防事業發展成就系統融入課程，年均覆蓋本科學生2000余人次，繼續教育覆蓋全國21個省份、年均4000余人次。為讓理論“活”起來，學院組建由思政課專任教師、行業導師、百余名大學生思政志願者構成的“專兼結合”隊伍，把“時代楷模”寶塔消防救援站和天津八大街消防救援特勤站等一線故事搬進教案。在天安門消防救援支隊故宮特勤站，師生們站在紅牆黃瓦間，從六百年防火史講到新時代應急體系建設﹔在基層隊站，“戰地微黨課”跟著任務走、圍著火場轉。

學生們在濃煙深處進行全副武裝演練

此外，學院聯動基層消防站、重點企業、城鄉社區，構建起“四級協同”的實踐育人機制，共建7個實踐教學基地、1個北京市公共安全教育基地、1個北京市科普教育基地，讓主課堂的“根”扎進行業沃土。政治認同、職業認同、價值認同，在一堂堂“有學理、有故事、有溫度”的主課堂中悄然生長。

大課堂：青春，在赴湯蹈火的基層一線淬煉

今年暑期，從甘肅白銀的銀西站、湖南長沙的天心站，到河南鄭州的康寧街站、浙江杭州的景芳站，陳钖和同學們的足跡遍布大江南北的11個基層消防救援站。駐站期間，他們褪去校園稚氣，對標隊伍正規化建設標准，全面融入基層生活，在執勤訓練、黨團建設、文化宣傳中補齊基層政工實操短板。暴雨如注的汛期，學生與指戰員並肩沖鋒，積水路段排澇、災后街道清淤、受災群眾物資轉移，深入村居、老舊小區排查房屋邊坡隱患﹔台風“白海豚”過境，他們協助開展防風巡查、低窪積水抽排，把課堂所學送到群眾身邊。

在浙江杭州的景芳站，陳钖一頭扎進繩索救援實訓，從“零基礎”到熟練完成高空繩索系統操作。訓練之余，他跟隨指戰員走進社區，向居民講解家庭防火、電動自行車規范停放充電等知識﹔訓練間隙，他和同學們緊扣中國共產黨成立105周年、紅軍長征勝利90周年等時間節點，面向指戰員開展理論宣講﹔同時，協助整理政工台賬、撰寫宣傳稿件、挖掘防汛一線先進事跡，還為高強度備戰的隊員開展心理疏導。“基層消防站是消防政治工作最前沿、最鮮活的陣地。”一位學生在實踐總結中寫道，“政治工作絕非冰冷的文字材料，而是融入執勤、訓練、救援全過程的暖心力量。”

畢業學生直面烈火濃煙的高台實戰“第一課”

這樣的“行走”，遠不止於暑期。2025年夏天北京遭遇強降雨，學院無人機分隊教師和學生聞“汛”而動，協助密雲、懷柔、延慶等地完成人員轉移、物資運送。同時，學院依托中國消防博物館、故宮博物院等資源打造“應急特色研學路線”，2025年以來累計開展實景教學30余場、覆蓋師生1800余人次﹔學生足跡遍布全國31個省區市，開展基層服務100余次。

實踐連著競賽與戰場，學生把基層實踐成果凝練成《關於加強中小學消防安全教育的提案》《關於推動獨居老人消防安全保障的提案》等，在全國大學生模擬政協提案大賽中捧回獎項若干﹔作品《弘揚中華優秀傳統文化 賡續消防紅色精神血脈》獲第八屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動本科組二等獎。

新課堂：聲音，在千家萬戶的指尖中傳揚

網絡育人的生命力，在於從雲端走向人心。學生周揚、孫綺、張恆博、劉鑫磊創作的科普短視頻《電瓶車的事故》，從全國1809份投稿中脫穎而出，榮獲2026年消防科普宣傳教育作品公益征集活動視頻類三等獎。學院布局微信、抖音、視頻號三大平台，織就立體新媒體矩陣，推動思政教育從“面對面”言傳身教延伸為“心連心”雲端共鳴。依托“5·12”防災減災宣傳周、“119”消防救援科技文化節等載體，讓優秀思政作品走進千家萬戶。學院還將作品轉化為校本教材，向全國4所消防研究所、數十支基層隊站推廣，讓育人溫度真正落地。

2025年暑期，學生周揚在上海市南站消防救援站開展轄區小學消防公益研學活動

實踐中，從單點創作到矩陣傳播，育人的輻射半徑持續拓寬。由學生自主創作的《烈火忠魂：人民消防為人民》《思政淬煉青春底色藍焰守護故宮平安》等思政產品已達50余部，全網播放量突破20萬次，多部作品被應急管理部官網、“中國消防”官方賬號轉載。

從三尺講台到救援一線，從基層營區到網絡雲端，“三個課堂”一體推進的育人格局，推動學院思政教育悄然完成雙重轉變——從“單向灌輸”轉向“雙向互動”，從“校園內循環”轉向“社會大循環”。育人成效隨之持續顯現，學院青年馬克思主義研究社團榮獲“應急管理部直屬機關青年五四獎章集體”，一批批政治堅定、素質過硬、作風扎實的消防救援后備力量正拔節成長。當“00后”的青春邂逅“火焰藍”的信仰，一堂堂行走的思政課，正書寫著新時代消防青年的成長答卷。

作者：張夢媛，中國消防救援學院政治工作系基礎理論教研室講師

來源：前線客戶端