7月的柴達木盆地，海拔3000米，晝夜溫差巨大，即使在盛夏，夜晚氣溫也隻有十來度。王寧經受著高原反應和晝夜溫差的考驗，裹緊工服，深一腳淺一腳跟著青海油田採油二廠的師傅踏上夜巡路。沉沉夜色裡，手電筒的光束掃過綿延的場站設備與蜿蜒輸油管線，師傅口中報出的每一組壓力、流量參數，他都凝神細聽並一一記下。這位中國石油大學（北京）馬克思主義學院黨委副書記，此刻的身份更像一名學徒。

馬克思主義學院黨委副書記王寧夜間巡檢設備

和他一樣，今年暑假，中國石油大學（北京）27名輔導員、思政課教師走出校園，分赴渤海油田、青海油田兩大能源生產核心基地，開展了為期21天的“到一線去，講好能源報國大思政課”專題實踐活動。學校錨定弘揚教育家精神，著力鍛造政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治工作隊伍，跳出教室圍牆，把思政備課的案頭直接搬到油田井場。

高校思政教育如何與行業特色深度融合？如何讓思政課既有理論深度，又有能源報國特色？這正是這支實踐團隊一路求索的課題。

賡續精神血脈，夯實精神底色

教育家精神植根於深厚的家國情懷，而能源行業孕育的寶貴精神財富，為涵養思想政治工作隊伍育人情懷提供了最生動的課堂。

在渤海之濱，思政教師們走進中國海洋石油工業陳列館，追尋60余年勘探開發的足跡﹔在中國石油青海油田發展史展廳裡，一張張老照片、一件件舊工具，訴說著70余載油氣報國的征程。在這裡，“柴達木石油精神”不再是教案上抽象的文字概念。漫天風沙、高原缺氧的真實環境，讓教師們真切體會到“缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦”的精神內核——這是一代代石油人堅守戈壁高原沉澱下來的精神豐碑。聽完《柴達木石油精神》專題報告，不少教師眼眶濕潤，大家就地架設拍攝設備，錄制下《油田場館裡的思政微課》，把紅色精神資源轉化成可直接用於課堂的育人素材。

“隻有真正讀懂能源行業，才能把能源強國講明白，把能源報國的‘種子’種進他們心裡。”青海油田實踐研修團團長、人工智能學院黨委副書記肖亞楠說。

行走產業一線，拓寬行業視野

“教育者先受教育，引路人先探路。”高校的思政教育不能困在書本與教案之中，隻有走到產業現場，才能讀懂時代發展的真實肌理，為思政教師打開觀察現實的一扇窗。

在青海油田，教師們走進數智技術中心。巨大電子屏幕上數千口油井的運行數據如同產業血脈一般跳動。調度、注水、集輸等多個崗位人力需求大幅下降，全油田超90%油井已實現數字化遠程管控。“數字技術讓老油田‘舊貌換新顏’，這就是新質生產力最直觀的現實注腳”。一名輔導員老師舉著手機錄像，要把這一幕帶回大學課堂。

帶著這份觸動，教師們向北奔赴渤海之濱，在海洋石油工程股份有限公司天津智能制造分公司裡，高精度數控設備將十余噸重的鋼板精准切割成型，物料實現全流程自動化轉運﹔國內首個百兆瓦級熔鹽塔式光熱電站內，上萬面定日鏡追隨著陽光同步轉動，源源不斷積蓄光能。

一路走、一路學、一路記，經過這場行走式備課，教師們親眼看到了中國能源行業高質量發展的生動圖景。“把石油行業這些活生生的變革故事融入課堂，用這樣的故事去闡釋‘中國式現代化’，學生怎麼會不愛聽？”馬克思主義學院教師劉祚黎在研修日志裡寫道。

“優質的‘大思政課’，必須扎根專業實際，回應學生真問題。”這是馬克思主義學院青年教師姜林宏在研修中最深切的體會。

立足跟崗實踐，淬煉育人本領

更深入的體悟來自“學徒式”跟崗。在採油班組、注水班組等一線班組，輔導員、思政課教師們以“准石油人”身份深度參與生產全流程：穿戴全套勞保工服，登上海上鑽井平台，走進生產車間與虛擬仿真採油平台操作室，跟隨平台長走完設備巡檢全流程，沉浸式體驗石油生產全鏈條。

青海油田實踐團教師在採油班組跟崗實踐

海上平台的跟崗剛落下帷幕，千裡之外的青海油田，另一番“硬核”考驗接踵而至。教師們走進花土溝作業區，跟隨採油工人徒步巡查散落在戈壁中的油井，參與夜班巡檢、抄錄設備數據，一步步吃透油氣生產工藝流程。高原反應帶來的頭痛氣短時刻考驗著每一位教師，卻沒有阻擋大家求知的腳步。

“思政課的生命力在於聯系實際，好的思政課一定是從腳下的土地生長出來。”馬克思主義學院青年教師孫悅在實踐結束后深有感觸。

除了一線走訪、跟班實操之外，教師們還圍繞學生現實困惑開展深度訪談。尋訪一線奮斗者的過程中，一個個鮮活的人物故事不斷叩擊教師內心。在渤海油田，技能大師和青年職工分享著平台上的日日夜夜：被海浪搖晃的青春、被油污浸透的工裝、攻關成功那一刻的熱淚。這些“平凡鑄就偉大”的傳奇，正變成思政課教師筆記本上密密麻麻的記錄。在青海油田，一位2012屆校友畢業后主動請纓前往條件艱苦的花土溝採油廠，十余年深耕柴達木盆地，他感慨：“柴達木雖然偏遠，但這裡產出的每一噸原油，都在為國家能源安全添磚加瓦。”

渤海油田實踐團輔導員在車間採訪校友

青海油田首席技術專家李江濤拿出珍藏的老照片，向圍坐的教師們講起他扎根高原四十年的經歷。從青春到白發，他參與了多個油田的發現與開發，“這輩子就干了一件事——扎根柴達木盆地找油”。短短一句話，讓在場的人無不動容。

地球科學學院專職輔導員劉俊鑫感觸尤深：“以前備課講到能源報國，大多是‘紙上情懷’。過去學生向我咨詢油田發展的真實境況，我總覺得回答不夠具體，這次從一線回來，我終於有了十足底氣。”

7月，從渤海之濱到柴達木盆地，經過21天的“行走式備課”，27名輔導員與思政課教師帶著一身“油味”和新時代石油人的奮斗故事返回學校。大家系統梳理一手素材，整理建成專屬教學案例庫，帶到思政課、主題教育和班會上，他們要讓帶著“家國情、石油味”的“大思政課”，在情理交融中滋養更多時代新人。

“用石油人自己的故事去講價值引領，比任何空洞說教都更有穿透力。”渤海油田實踐研修團團長、未來能源學院黨委副書記李明說。

此次27名輔導員、思政課教師油田一線實踐研修，並非一次性短期活動，而是學校弘揚教育家精神，建設高素質思想政治工作隊伍、系統推進“大思政課”建設落地見效的關鍵一環。學校把“開門辦思政課”融入人才培養全過程，搭建起“課程思政+專業實踐”深度融合的育人體系，打通連接產業一線的育人通道，引導思政教師在行業現場厚植家國情懷、更新教學思維、拓寬知識視野，讓思政教育接上行業“地氣”、浸滿油田“油香”，走出一條行業特色高校思政隊伍建設的“中石大”路徑。

作者：閆亮亮，中國石油大學（北京）學生工作部干部

來源：前線客戶端