深夜十一點，北京科技職業大學學生活動中心的創空間依然燈火通明。桌上散落著3D打印的軌道模型組件，一旁示波器的屏幕上跳動著信號波形。學校學生科學技術協會（簡稱“校科協”）主席劉岩煒和他的“智軌慧聯”團隊，還在為第二天的路演做最后准備。“把這個傳感器的安裝角度再調一下，信號衰減還是偏大。”他盯著屏幕，對身邊的隊友說。不遠處，另一組同學圍著剛打印好的機械臂模型小聲討論﹔創空間的角落裡，還有人正用景泰藍掐絲工藝嘗試非遺文創。

初識科創時，劉岩煒以為“科創就是寫寫論文、做做PPT”。如今，這名來自航空工程學院的學生，已在項目研發和科創競賽中完成了從“新手”到“科創達人”的轉變。在學校團委搭建的全鏈條科創培育平台支撐下，一批又一批北職大學子從雙創啟蒙起步，經賽事打磨，向成果應用邁進。而這，正是學校落實新時代立德樹人工程、推進“愛北京·愛科創”行動的一個生動切面。

從雙創啟蒙走向項目實踐

說起科創啟蒙，劉岩煒回憶道：“我的科創之路，始於大一參加的雙創訓練營。”正是在那裡，他第一次接觸到商業計劃書撰寫、團隊組建、項目路演等創新創業實操內容。這些原本陌生的概念，在一次次實踐中逐漸變得清晰。

為了讓更多同學像他一樣走近科創、投身科創，校團委以競賽為牽引，構建“科創實踐、社會實踐、志願實踐”三位一體的青年實踐育人體系。這一體系的核心理念很朴素：讓學生走進企業車間、生產一線、基層社區，發現“真問題”、拿出“真解法”、磨煉“真功夫”。每年寒暑期，學校組織重點科創項目團隊參與社會實踐，與企業合作檢驗產品與技術，獲取一手實測數據用於改進。

“智軌慧聯”團隊致力於解決鐵路計軸設備的信號傳輸穩定性問題，已開展實地軌道測試。2025年暑期，團隊還赴內蒙古沙良站，學習智能調度與高鐵運維前沿技術。從校園走向鐵路現場，學生得以了解技術的應用條件，也為項目研發積累行業知識。原本停留在模型和方案中的設想，需要結合設備運行條件和生產需求加以審視。

“智軌慧聯”項目團隊在中國鐵路呼和浩特局實地考察

如今，校科協依托雙創訓練營，不斷健全“優質科創項目庫”和“科創育人導師庫”，策劃年度科創文化活動，為有興趣的學生對接項目和導師資源，讓更多好項目在三位一體的育人體系中生根發芽。

在縱橫結合的賽事矩陣中破繭

“一個項目好不好，首先要在賽事中檢驗。”機電工程學院機器人創新應用社團的指導老師這樣說。這個成立於2015年的社團，以培育機器人領域高素質技能型人才為使命，近年來組織學生征戰“挑戰杯”“國創賽”等賽事，引導學生在作品研發與競賽備戰中錘煉專業本領。

光伏清掃機器人是社團師生與企業合作開發的項目之一。圍繞光伏板清潔需求，團隊研發的光伏建筑一體化（BIPV）智能清潔機器人在多項賽事中接受檢驗。2023年，賈渭東等同學組成的團隊在邱釗鵬等老師指導下，反復打磨參賽作品、設計路演材料，獲得2023年全國大學生機器人科技創新交流營暨機器人大賽特等獎。2024年，光伏項目又獲得“青創北京”2024年“挑戰杯”首都大學生創業計劃競賽主賽道金獎。

學校“光伏清掃機器人”團隊參加全國大學生機器人大賽獲特等獎

賽場上的展示，離不開校內一輪輪准備。光伏項目團隊在“挑戰杯”院賽中打磨答辯內容，經師生點評反復修改，再參加校賽選拔。梳理實測數據、說明產品邏輯、回應評審提問，既是備賽的要求，也促使學生重新審視自己的方案。

“這裡有一個完整的賽事階梯可以攀登。”曾任社團社長的任天賜說。在這一賽事體系中，既有“院賽—校賽—市賽—國賽”的縱向進階，也有側重各異的橫向賽事相互配合，形成縱橫結合的賽事矩陣。學校組織學生參加“挑戰杯”“振興杯”“發明杯”等賽事，為處於不同發展階段的項目提供交流、展示和檢驗的機會。

團隊可以根據項目成熟度選擇適合的賽事，反復完善技術方案，打磨作品展示和路演答辯的內容。讓項目在每一次參賽中得到改進，讓學生在反饋中學習、在協作中成長，正是賽事育人的著力點。

在校企協同中探索成果應用

從國賽載譽歸來，項目就結束了嗎？對生物工程學院小“芯”肝團隊來說，技術如何應用，仍是需要繼續探索的課題。

小“芯”肝團隊圍繞肝癌早診早篩開展研究，在專業教師指導下研發肝癌標志物miRNA檢測技術。2025年12月，《小“芯”肝——肝癌標志物miRNA早診技術》獲得第二十屆全國高職院校“發明杯”大學生創新創業大賽發明制作類賽道一等獎。比起獲獎，師生們更關心技術如何落地、如何讓成果產生商業價值和社會價值。

學校科創團隊在2025中國青年科技創新“揭榜挂帥”擂台賽斬獲全國一等獎

為幫助項目從賽場走向市場，學校發揮職業教育產教融合優勢，推動師生與企業交流。2025年7月，生物工程學院教師帶領小“芯”肝團隊赴北京安智因生物技術有限公司交流。團隊介紹項目研發中的進展與挑戰，聽取企業技術負責人的建議，並參觀企業實驗室。學校隨后公布的項目簡介顯示，團隊已達成產業鏈合作意向。師生們正在為那枚從實驗室裡誕生的“芯”探索走向市場的路徑。

面向更多有創意、有產品的學生，學校還打造“梧桐青創匯”，鼓勵學生在校園中展示科創成果，展銷文創產品和手作作品。2026年4月，學校梧桐大道上，科創項目展示、文創手作、傳統文化體驗、閑置物品置換等50余個攤位依次排開，為學生提供了嘗試經營、了解需求的機會。

學生科創團隊參與學校“梧桐青創匯”主題科創市集

活動前，經濟管理學院為學生“攤主”組織崗前技能培訓，內容包括定價策略、引流技巧、台賬記錄、客戶服務和安全規范。從准備產品到介紹設計、回應顧客，學生在展銷中學習定價、推廣，並根據反饋改進產品。有同學坦言：“第一次做攤位主理人時特別緊張，但聽到同學說‘這個設計真不錯’，就覺得自己的創意被看見了。”活動中的優質項目將被推薦參加校級路演、創業大賽，並有機會對接孵化資源，讓校園中的初次嘗試獲得后續支持。

如今，那些在科創實踐中嶄露頭角的同學，有的已走出校園、成立企業，把當初的商業構想付諸實踐。每年，學校都會舉辦雙創分享會，邀請他們回到母校，把雙創成長故事講給學弟學妹聽。校友的探索與經驗，也為后來者提供了參照。

從“新手村”到全國賽場，從實驗室研發到企業交流，北職大團委為有想法、敢行動、會拼搏的青年，搭建了一條看得見、越走越寬的成長階梯，讓技能成才成為更多同學可追逐、可觸碰、可實現的發展目標。這條科創進階之路，正是北職大努力打造的青年科創實踐新范式，也是學校落實新時代立德樹人工程、引導青年學子融入北京國際科技創新中心建設的生動實踐。

[閆京委，北京科技職業大學黨委學生工作部副部長、團委書記﹔黃佳陳，北京科技職業大學團委副書記﹔陶源，北京科技職業大學團委宣傳部部長﹔王建煒，北京科技職業大學集成電路學院（人工智能學院）輔導員]

來源：前線客戶端