“太行之陽河水東，莘莘學子救國重勞工。源深流自遠，物阜民用豐。”傳唱近百年的中國礦業大學（北京）校歌，訴說著一代代礦大人扎根行業、能源報國的初心。新時代，中國礦業大學（北京）以“科技礦場”創新實踐平台為支點，融通教育鏈、創新鏈、人才鏈，繼續培養著扎根祖國大地的能源領域拔尖創新人才。

優化教育鏈：協同融合的育人平台

2025年4月19日，全球首個人形機器人半程馬拉鬆賽在北京鳴槍開賽。要讓人形機器人實現長距離奔跑，“減重”是關鍵。礦大（北京）“科技礦場”培育孵化的易港團隊，通過所創立的鈦虎機器人科技（上海）有限公司，聚焦“減重”，實現了機器人核心關節輕量化。

鈦虎機器人項目是“科技礦場”001號重點扶持項目，曾獲第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎。從“001號”重點扶持項目，到目前已成為國內少數能提供人形機器人及外骨骼全規格關節模組的高新科技企業，這條成長路徑是學校教育、科技、人才優勢轉化為創新動能的育人成效，也是學校“新工科”建設的一個縮影。

校長劉波帶隊赴“科技礦場”企業開展實地調研

“‘科技礦場’聚焦一流拔尖創新人才培養，強化產教融合、科教融匯、學科融通，構建起從專業筑基、創新訓練、科研實踐到創業孵化的完整培養鏈，打造融合‘思政育人、創新實踐、實習實訓、人才就業’的四位一體綜合育人平台。”中國礦業大學（北京）校長劉波說。

圍繞實踐教學改革，學校聯合北京龍軟科技共建採礦虛擬仿真實驗教學中心和智慧礦山實習基地，學生可在模擬井下環境中掌握採礦工藝、了解礦井智能技術。不少學生在模擬操作后興奮地表示，“教學中心讓我仿佛置身井下作業現場，能真實、安全地感受井下生產過程，理解專業知識的實際應用。”

學校還把課堂延伸到生產一線，與國家礦山應急救援大同隊、新疆天池能源集團等共建“科技礦場”，通過理論培訓、裝備操作和現場實踐，把學生帶到“沒有圍牆的教室”。在新疆，學生走進露天礦、火電廠和企業展廳﹔在山西大同，學生深入救援一線，了解現代化礦山應急裝備。

學生在“科技礦場”創新實踐平台調試測圖導航機器車

“科技礦場”同時發揮思政育人作用。學校聯合國家礦山應急救援開灤隊、開灤國家礦山公園共建愛國主義教育基地，整合能源生產、應急救援實戰與工業遺產資源，開展“行走的思政課”實踐教學活動。師生深入地下70米停產礦井，體驗從人挖騾拉到現代化採礦的變遷。安全工程專業2022級本科生王紫溪說：“礦工先輩在極端條件下以生命開採光明，讓我真切懂得了什麼是紅色基因。”

在全方位培育下，學生的創新活力不斷釋放，本科生獲國家大學生創新大賽國賽金獎2項、銀獎3項、銅獎8項，北京市賽獎項245項。學校在全國大學生化工設計競賽中已連續多年取得全國一等獎以上成績，2025年更實現突破，首次獲得全國特等獎，2026年再獲全國一等獎。

激活創新鏈：做有生命力的科研

“科技礦場”從不止於打造育人平台。依托礦業工程、安全科學與工程等優勢學科，以校企合作為切口，與能源領域企事業單位建設聯合創新平台，圍繞智能採礦、人工智能、清潔能源等領域同題共研。學生能夠跟隨教師走進生產一線，通過研究式、項目式、團隊合作式教學，提升創新思維和解決復雜工程問題的能力。

在礦山安全生產前沿，學生們跳出課本，真正站在生產一線。通過跟隨應急管理與安全工程學院的吳兵教授、雷柏偉教授，與國家礦山應急救援開灤隊依托全尺寸實驗巷道平台、國家重點研發計劃開展研究。團隊圍繞真實尺寸通風網絡，攻關礦井火災風煙流運移規律及火風壓致風流紊亂機制，揭示復雜通風網絡中的致災機理。事后學生感嘆，這些都讓課本的知識扎下幾百米深的根，成為了守護礦工安全的實戰方案。

智能採礦工程專業學生赴“科技礦場”企業井下實習

在城市建設上，力學與土木工程學院江華副教授團隊攜手北京城建集團，圍繞盾構刀具高磨損等難題開展攻關。學生全程參與數據監測與方案優化，在大興機場線項目中創造無水砂卵石地層不換刀一次連續掘進1.7公裡的世界紀錄，並參與國內首次在城市地鐵車站大規模應用凍結技術止水的工程實踐。

該團隊博士生胡皓曾連續三個月堅守現場跟蹤刀具磨損數據。他說：“‘科技礦場’的科研經歷不僅讓我學會了通過工程實踐解決‘卡脖子’難題，也更加堅定了用技術助力城市發展的使命感。”如今，團隊又圍繞北京高滲透性砂卵石地層地下水位回升問題，參與相關綜合交通樞紐一體化工程技術攻關。

校企合作也由單一項目向平台化、長期化拓展。中煤科工開採研究院與學校簽訂創新實踐基地協議，共建煤礦綠色開發與岩層控制協同創新中心，並合作承擔國家重點研發計劃等科研任務，實現人才培養、科研攻關與成果轉化協同推進。

賦能人才鏈：在祖國大地上書寫青春答卷

“科技礦場”搭建起的學校與企事業單位間的橋梁，將全過程育人真正實現外延。通過“一生雙師”協同育人，對學生的“入學-培養-擇業-就業”進行全方位指導。

學校碩士研究生企業導師、力學與土木工程學院2005屆碩士畢業生王澤強，現任北京市建筑工程研究院有限責任公司副總工程師。他帶領團隊進行科研攻關，引領大跨度空間結構施工技術趕超國際先進水平，編制“天幕”擎起“冰絲帶”，為卡塔爾世界杯主體育場貢獻“中國方案”，榮獲2025年全國勞動模范稱號。

作為研究生企業導師，王澤強與校內導師共同指導學生開展課題研究，幫助學生明確職業規劃，引導學生樹立正確的就業觀，實現人才與就業單位的精准匹配。

“科技礦場”讓學生在真實項目中反復錘煉解決復雜問題的能力，也讓人才培養與行業需求更加緊密銜接。礦業工程、安全工程、土木工程等優勢專業的一批畢業生，長期扎根煤炭開採、安全生產、城市地下工程等關鍵領域。能源與礦業學院2011屆碩士畢業生羅燁主動到貴州磷化集團瓮福磷礦工作，投身露天礦開採等重大項目建設，為企業累計節約投資3億元，榮獲2020年“全國青年崗位能手”。

校黨委書記韓尚峰為赴煤炭一線、能源領域、西部基層就業的畢業生代表授旗

中國礦業大學（北京）黨委書記韓尚峰曾多次強調，生產現場依然是青年學生成長成才的重要課堂，要引導青年學生“到礦山一線實踐鍛煉，腳踏實地，實干有為，做有利於國家和人民的真學問，持續引導畢業生到祖國最需要的地方建功立業。”

每年都有一批畢業生進入“科技礦場”合作企業就業，把課堂所學與現場實踐有機融合，在一線繼續成長﹔其中一些校友又以實訓資源、職業引導和科研合作等方式反哺學校，逐漸形成“學習—實踐—成長—反哺”的良性循環，使人才培養從校園延伸到職業發展的更長周期。

從首都北京到新疆天池，從鄂爾多斯到青藏高原，三年來，中國礦業大學（北京）已在全國各地建設了182個“科技礦場”，培養了一大批高素質創新型人才，走出了科技礦場“四位一體”育人、科教全方位融合、校企多維度協同的特色育人之路。

【張鳴原，中國礦業大學（北京）力學與土木工程學院講師】

來源：前線客戶端