人民網北京10月8日電 （記者孫競）日前，“中國教育學自主知識體系建構與原創性教材建設”學術研討暨“新時代系列”教材發布會在京舉行。由教育部組織、北京師范大學編寫的《教育管理學》《特殊教育概論（面向師范專業學生）》兩本“新時代系列”教材正式發布。

據介紹，《教育管理學》一書梳理了教育管理的概念、歷史演進及教育行政與學校管理體制，圍繞決策、計劃、領導、溝通、激勵與評價等核心職能系統闡釋教育管理的運作機理，聚焦學校情境深入分析學生管理、教學管理、教師管理與總務管理等關鍵內容。

《特殊教育概論（面向師范專業學生）》搭建“基本理論—特殊兒童教育教學—支持保障”三大模塊，兼顧特殊教育學校與融合教育雙重場域，覆蓋狹義與廣義特殊兒童群體，系統闡釋特殊教育核心理論、課程教學、教師發展及支持體系。

教育部課程教材研究所黨委委員、副所長李明表示，中國教育學原創性教材體系是我國哲學社會科學自主教材體系的重要構成與關鍵支撐，是構建中國特色教育學知識體系、育人體系的重要載體。本年度首批教育學“新時代系列”教材的正式出版面世，標志著中國教育學轉向強調自主知識生產、原創性理論構建的新階段。

會上，與會專家圍繞教育學自主知識體系建構與原創性教材建設、原創性教材“三個充分體現”的落地機制、教材從“立得住”到“用得好”的試用完善推廣機制、數字化背景下的新形態教材建設四個主題展開了深入交流。