在中國印刷博物館的展廳裡，來自北京印刷學院附屬小學的孩子們沉浸式實景體驗印刷歷史，國家教育行政學院附屬實驗學校的中學生圍繞王選技術革新案例感悟創新精神，來自北京印刷學院的大學生則立足3D生物打印技術前沿思考文化自信與專業使命。同一座博物館、同一主題，三個學段、三種講法，這正是“以‘書’載道 以文化人”特色思政工作模式的生動縮影。

作為國內唯一以出版為學科專業特色、為出版傳媒全產業鏈培養人才的高水平特色型院校，北京印刷學院始終堅守“傳承弘揚印刷文明，創新發展出版文化”辦學初心，牢記服務文化強國建設使命，圍繞人才培養核心素質，探索形成了“以‘書’載道 以文化人”特色思想政治工作模式，並以此為基礎打造具有首都氣派、大興風格、北印特色的大中小學思想政治教育一體化區域創新示范聯合體，形成了區域思政育人的標志性品牌。

聯合體在北京印刷學院開展首次研學活動

以“聯”聚力

今年4月，學校正式牽頭成立“以‘書’載道 以文化人”大中小學思想政治教育一體化區域創新示范聯合體，實現從點狀分散的實踐育人模式向區域協同、學段貫通、多元聯動的創新示范育人體系轉型升級，搭建起區域統籌、校地聯動、學段貫通的協同育人核心平台。“以‘書’載道 以文化人”大中小學思想政治教育一體化區域創新示范聯合體由學校馬克思主義學院牽頭，聯合大興區多所中小學及北京地區若干紀念館、博物館共同創建。

根據建設方案，聯合體分“試點推進”“深化拓展”“總結提升”三個階段，持續推進建設，計劃用3年時間，把聯合體打造成具有首都氣派、大興風格、北印特色的大中小學思想政治教育一體化區域創新示范聯合體。依托聯合體平台，學校持續強化政校聯動與校際協同，與大興區教委就大中小學思政教育一體化建設的重點工作、推進路徑及區域共建等事宜進行溝通，爭取屬地教育主管部門指導支持，推進區域思政育人資源統籌與布局優化。同時，學校深入各聯合體成員單位開展常態化實地調研，精准摸排各學段思政教學現狀、育人短板與合作需求，圍繞一體化建設重難點問題開展座談研討，為精准推進跨學段協同育人、靶向開展教研共建奠定堅實基礎。

大中小學思政課教師集體備課

圍繞年度核心主題“傳承創新精神，鑄就文化自信”，聯合體成員學校開展大中小學跨學段集體備課、同題異構教學展示等教研活動。在集體備課中，各學段教師集中研討、明確本學段教學目標與銜接要點，並結合學情差異化設計教學，探索微課教學模式。北京印刷學院附屬小學，大興一中初中部、高中部和北京印刷學院馬克思主義學院的教師代表作同題異構教學展示，直觀呈現各學段在教學目標、內容、方法上的遞進與銜接，有效破解內容同質化、銜接斷層等問題，實現思政教育的循序漸進、螺旋上升。

今年秋季學期，馬克思主義學院教師崔猛帶著認真研討、精心打磨過的課件走進北京八中大興分校，以“堅守思想主陣地，爭做國安守護者”為題，為高一新生講授“開學第一課”。她以“當代中國青年為什麼不能選擇躺平”為引題，從民族復興的歷史接力、百年變局的青年擔當、奮斗作為青春底色、時代提供的廣闊舞台、守護家國的安全責任五個維度展開講授，旁征博引、深入淺出。互動環節，她結合高中生實際引導思辨，“卷不動別硬撐，躺平不香嗎”“努力一輩子，不如擺爛一陣子”等網絡熱梗引發了同學們的認真思考和討論，課堂氛圍熱烈而活躍。這堂課讓大家真正理解了“躺平”的代價，也重新認識了青春的意義與奮斗的價值。

馬克思主義學院教師為中學生講授“開學第一課”

以“書”為媒

北京印刷學院依托聯合體平台組織大中小學研學活動，邀請聯合體成員校中小學生走進校園，參觀中國印刷博物館、校史館、畢昇書坊及省部級實驗室，並聆聽學校招生專題講座與服務國家重大活動專題展講解。學校始終立足印刷出版、傳媒文化核心特色與工科交叉育人優勢，聯動中國印刷博物館等多方資源，全面構建教研共融、資源共享、實踐共育、師資共培的一體化育人工作格局。

今年6月，學校在中國印刷博物館舉辦博物館裡的“大思政課”暨“以‘書’載道 以文化人”大中小學思政教育一體化區域創新示范聯合體雙師示范課活動。中國科學院化學研究所綠色印刷重點實驗室主任宋延林作《納米綠色印刷制造技術》主題報告。他從印刷電子國際標准零的突破、綠色印刷盲文出版技術等前沿成果切入，闡釋印刷文明承載的民族智慧、創新基因與家國情懷。同時，這次示范課創新打造“實景沉浸+雙師協同+分學段同步”教學模式，專業課教師與不同學段思政課教師協同授課。圍繞同一主題、契合不同學段，實現課程思政與思政課程同向同行、大中小學協同共進。小學展區以沉浸式實景體驗、趣味互動教學為主，帶領學生近距離觸摸印刷歷史、感知中華文脈魅力，啟蒙文化認同與家國情懷﹔中學展區聚焦工匠精神與創新精神培育，結合王選技術革新的生動案例，引導學生感悟創新驅動的變革力量﹔大學展區立足3D生物打印技術前沿，將文化自信、專業使命與青年擔當有機統一，引導學子在傳承印刷文化中厚植底蘊、在深耕專業領域中錘煉本領，在肩負行業創新與文化傳播使命中強化擔當，切實增強行業使命感、專業自豪感和職業榮譽感。

學校積極落實《全民閱讀促進條例》《全國青少年學生讀書行動實施方案》等文件精神，服務“書香京城”建設，深化“以‘書’載道”特色思政品牌。學校舉辦大中小學思政教育一體化建設推進會暨大中小學生“好書共讀”專項活動，匯聚區域內各學段師生代表，搭建跨學段、一體化、沉浸式共讀共享育人平台。在以“書”推進大中小學思政教育一體化建設的過程中，學校和相關中小學聯合打造了“好書共讀 閱行合一”閱讀品牌，成立了“紅領巾校外閱讀實踐基地”，分層開展特色閱讀活動。同時，組織高校師生走進大興八中、北印附小等聯合體成員學校，開展紅色圖書漂流、主題宣講等特色實踐活動，以書香涵養品格、以文化浸潤童心，持續推動優質思政資源下沉中小學課堂，構建起體系化、品牌化的書香思政育人活動矩陣。

以“效”立信

學校立足工科特色與行業資源優勢，創新豐富一體化育人載體，扎實推進“思政+科普+文化”協同育人模式落地見效。組織印刷與包裝工程學院、機電工程學院、信息工程學院等師生走進中小學開展科普講座，以科創賦能思政育人，有效拓寬大中小學思政教育一體化實踐場景。同時，聯合體持續完善資源共建共享機制，盤活學校行業類“大思政課”實踐教學基地、校內重點實驗室等優質資源，搭建“高校－博物館－企業－中小學”四維聯動育人平台，形成主題鮮明、載體豐富、機制健全、成效顯著的區域思政育人品牌。

經過年度深耕建設，聯合體有效打通大中小學思政育人壁壘，構建起分層遞進、有機銜接的一體化育人體系，培育出書香共讀、博物館雙師課堂、科創思政宣講等一批特色品牌項目，顯著提升區域思政育人的針對性、實效性與示范性，為北京市大中小學思政教育一體化創新發展提供可復制、可推廣的區域實踐樣板。

作者：楊利利，北京印刷學院馬克思主義學院副院長﹔高楊文，北京印刷學院馬克思主義學院黨總支書記

來源：前線客戶端