在著名社會學家、中國人民大學原副校長鄭杭生九十周年誕辰之際，“社會運行論”標識性概念·原創性理論發布與研討會暨鄭杭生銅像揭幕儀式近日在中國人民大學通州校區舉行。

據悉，鄭杭生是新時期我國社會學學科的重要奠基人、中國人民大學社會學學科奠基人、社會運行學派開創者。他倡導“理論自覺”，立足中國社會實踐，提出“社會運行論”等原創理論﹔從教五十余年，堅持“求學與為人並重”，為我國社會學理論創新、學科建設和人才培養作出了重要貢獻。

在著名社會學家、中國人民大學原副校長鄭杭生九十周年誕辰之際，“社會運行論”標識性概念·原創性理論發布與研討會暨鄭杭生銅像揭幕儀式近日在中國人民大學通州校區舉行。(校方供圖)

中國人民大學校長馬懷德表示，對鄭杭生教授最好的紀念，是大力弘揚教育家精神，傳承鄭杭生教授立場堅定、對黨忠誠的政治品格，堅守初心、心系教育的深厚情懷，深入基層、直面現實的治學風骨，“理論自覺”、立足本土的學術追求，為構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的中國社會學自主知識體系、提升社會治理現代化水平接續奮斗，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業貢獻力量。

馬懷德，中國社會學會學術委員會主任、中國社會科學院學部委員李培林，中國社會科學院大學校長馮仕政，鄭杭生之子鄭捷共同為鄭杭生銅像揭幕，師生代表向銅像敬獻花籃。鄭杭生銅像揭幕儀式后，“社會運行論”標識性概念·原創性理論發布與研討會舉行。

在著名社會學家、中國人民大學原副校長鄭杭生九十周年誕辰之際，“社會運行論”標識性概念·原創性理論發布與研討會暨鄭杭生銅像揭幕儀式近日在中國人民大學通州校區舉行。(校方供圖)

中國人民大學常務副校長朱信凱表示，“社會運行論”是鄭杭生教授留給中國社會學界彌足珍貴的學術遺產。在新時代背景下進一步豐富發展“社會運行論”，要深耕思想遺產，作好本土理論的整理與闡釋，夯實自主知識體系的學理根基﹔立足時代實踐，推動經典理論守正創新，提升理論回應現實問題的能力﹔堅持知行合一，推進科研、教學與人才培養融通，培育壯大本土社會學研究力量，提煉更多具有解釋力、傳播力的標識性概念與原創性理論，為建構中國社會學自主知識體系持續貢獻力量。

中國人民大學社會學院副院長黃家亮作主題報告。報告指出，“社會運行論”堅持馬克思主義指導，立足中國實踐，開發傳統、超越傳統，借鑒國外、跳出國外，為中國社會學恢復重建和自主發展作出了重要貢獻。面對社會轉型與數智社會發展的新變化，應繼承“理論自覺”精神，深化經驗研究，拓展理論邊界，不斷豐富發展中國特色社會主義社會學。

馮仕政認為，“社會運行論”是鄭杭生教授社會學理論和思想的核心，是改革開放新時期中國社會學理論建設的重要成果和“理論自覺”的重要體現，是中國社會學本土化與自主知識體系建構的標識性概念，精辟地概括了社會學學科的主題主線，科學地闡明了社會學學科的歷史使命和發展方向，具有豐富的理論內涵、深厚的歷史底蘊和重要的時代意義。

中國人民大學社會學院教授劉少杰表示，鄭杭生教授在繼承學術傳統、對話當代社會理論的過程中不斷推進創新，使“社會運行論”兼具本土特點與國際視野，為建構中國社會學自主知識體系提供了重要啟示。面對數智時代的深刻變化，要將“社會運行論”作為開放的理論體系繼續發展，深入研究人工智能對社會結構和人類認識的影響，把人的生存與幸福放在首位，以新的理論探索回應現實問題。

在同日舉行的“社會運行論”研討會上，來自全國高校、科研機構、期刊出版單位的專家學者圍繞“社會運行論”的思想源流、概念內涵、學派傳承、教材建設、現實應用等議題展開深度研討。與會專家學者認為，“社會運行論”提出的社會良性運行分析視角，對人口高質量發展、社會整合、風險治理、社會保障等重大現實問題具備很強啟發價值﹔要進一步做好理論考據、學術史梳理，推動“社會運行論”在新時代不斷豐富發展，提煉更多社會學標識性概念與原創性理論。