走進萊蕪戰役舊址，指尖撫過老槐樹皴裂的樹干，那嵌在木紋裡的彈孔，仿佛凝住了七十余載時光……課本裡“以身許國”四個字，在學生心中，忽然就有了分量。

這是齊魯理工學院“古道思政”育人實踐的尋常一幕。作為銜接先秦齊魯兩國故都的文化廊道，齊魯古道綿延千裡，既承載著千年文脈的厚重積澱，也留存著紅色革命的精神火種，更涌動著新時代科創發展的蓬勃生機。近年來，齊魯理工學院以“齊魯古道行”為核心載體，將沿線的傳統文化、紅色文化以及科創資源系統轉化為育人素材，構建起“行走、感悟、思考、踐行”的沉浸式“大思政”育人新路。

在文化遺址筑牢自信根基

齊魯大地是儒家思想的發源地，古道沿線星羅棋布的歷史遺存，是中華優秀傳統文化的“活化石”。對於以理工科為主的院校而言，如何破解“重技術、輕人文”的育人短板，讓文化基因真正轉化為學生的精神底色，是思政教育的重要命題。

齊魯理工學院以整條齊魯古道為天然課堂，探索建立“一遺址一主題、一亮點一路徑”的資源轉化機制，深度挖掘古建遺存、非遺技藝、先賢典故中的思政內涵，將齊魯文化中“修身明德、崇禮尚義、務實創新”的精神內核，與思政教育的價值要求精准對接，實現從“文化資源”到“育人資源”的創造性轉化。教學中推行“課前考據—現場研學—課堂研討”的三階教學法，推動學生從被動接受向主動探究轉變。

為了將“文化”轉化為“素質”，學校注重從齊魯文化中汲取做人、做事、做學問的教育智慧，讓學生在文化浸潤中涵養品格，真正把文化自信扎根心底。

“我們把課堂搬到館堂裡去，對學生進行全方位的文化熏陶。”該校馬克思主義基本原理概論教研室主任劉程程介紹，教學團隊帶領學生在齊魯文化館、稷下學宮、孔子學堂感受並體會中華優秀傳統文化的傳承。

在歷史現場賡續精神血脈

齊魯古道不僅是文化之路，更是鐫刻著革命印記的英雄之路。如何讓紅色教育從“入耳”走向“入心”，避免流於形式的走馬觀花，是學校打造古道思政的核心著力點。學校組織專業師資系統梳理沿線紅色史料，編撰《山東紅色革命歷史》等系列教材，推動“紅色歷史轉化為課程、革命史料轉化為教材、舊址現場轉化為課堂”。

不同於課堂上的理論闡釋，現場教學更注重情感共鳴與價值喚醒：在萊蕪戰役舊址的老槐樹下講述阻擊戰的悲壯史實，在孟良崮紀念館品讀沂蒙支前民謠，在焦裕祿紀念館感悟共產黨人的為民情懷——每一處歷史現場都是思政講台，每一段革命往事都是鮮活教案，讓學生在身臨其境中厚植思想認同、情感認同、行動認同。

與此同時，學校將紅色教育延伸至社會實踐與校園文化：寒暑假常態化開展紅色主題“三下鄉”活動，學生作品多次斬獲全國紅色旅游創意策劃大賽特等獎。學校常務副校長張庚靈介紹，學校成立研發團隊，積極推動紅色故事創編。學校春蕾話劇社自編自導自演《鐵道游擊隊》等紅色舞台劇，將紅色文化從講台搬上了舞台。

在產業一線厚植報國擔當

立足理工科辦學特色，學校將“古道思政”延伸至產業發展前沿，把專業實踐與價值引領深度融合，破解“重術輕道”的認知偏差，引導學生將專業所長與國家需求緊密結合。串聯古道沿線傳統手工業遺址與現代高新產業陣地，將匠人精神、科學家精神融入育人體系，設計打造出“國之重器·大國制造”“超算未來·數字浪潮”“材料革命·生物科技”三條科創研學專線，覆蓋高端裝備、數字經濟、綠色新材料等戰略性新興產業領域。

師生團隊還深入沿線18家企業開展產學研對接，為企業數字化轉型提供技術支撐的同時，也將產業一線的創新實踐轉化為思政教學的鮮活案例。“科技報國、實干興邦”不再是抽象口號，而是可踐行的青春方向。

齊魯理工學院校長、黨委副書記常翠鳴介紹，目前，“古道思政”已開發特色課程7門，並編寫了配套教材﹔組織師生研學交流活動300余場次，累計有2.3萬名師生參與。相關成果獲山東省高校思政工作精品項目立項，為傳承和弘揚齊魯優秀傳統文化、紅色文化以及現代科技文化注入新的活力，提升了“實踐育人”成效。

八載深耕，古道為証。齊魯理工學院的探索，是對“大思政課”建設要求的生動踐行——讓青年學子在知行合一中堅定信仰、增長才干。跨越千年的古道，正成為新時代青年成長成才的實踐走廊，也為地方高校立足本地特色開展思政教育改革提供可借鑒的樣本。（記者 宋喜群 馮帆 通訊員 張興華）