“今天我們來吃作業吧！”新學期伊始，一款名為“可食用課本”的糯米紙零食悄然出現在中小學生視野中。薄薄一層糯米紙被印上語文、數學、英語課本的封面，或被做成獎狀、試卷的樣子，幾毛錢到幾塊錢一份。商家配上“把知識吃進肚子裡”“減壓神器”等營銷話術，吸引不少學生購買。

　　這樣的場景，其實一點也不新鮮。針管糖、趣蛋、音樂棒棒糖、蠟瓶糖……幾乎每隔一段時間，就有一款“網紅零食”在孩子們中間流行。套路如出一轍：用新奇的造型博人眼球，用低廉的價格打開市場，用“玩梗”的形式迅速傳播。而風險，也一次次向校園和家庭蔓延。

　　風險之一，便是價值導向錯誤。青少年正處於價值觀和行為習慣逐步形成的階段，辨別能力有限，尤其需要外界給予關注和引導。面對學業壓力和負面情緒，成年人應幫助孩子正確看待、合理調節，而不是以趣味為噱頭，消解知識應有的嚴肅性。“吃課本、吞試卷”的娛樂化調侃，表面上是幽默和創意，實則傳遞出一種錯誤暗示：學習是需要被“消滅”的負擔，而非成長進步的階梯。長此以往，孩子可能逐漸失去對知識的敬畏，敷衍學業、逃避壓力。

　　食品安全則是更為現實的問題。這類產品的隱患首先在於信息不透明。商品詳情裡通常不會標注生產廠家、許可証號、配料表等關鍵信息，來源不明，質量難以追溯。其次在於成分與用料。為了吸睛，它們大多造型奇特、顏色鮮艷，這意味著色素、香精等添加劑被大量使用。糯米紙上印有許多圖案，一些不正規廠家還可能使用非食用甚至工業油墨，導致重金屬超標，對兒童肝腎造成損害。有商家甚至宣稱可用鉛筆直接在糯米紙上寫字，寫完吃掉，但筆尖碎屑和筆杆涂層也會一並入口。此外，這類產品兼具玩耍與食用雙重屬性，孩子往往先拿在手裡把玩，再吃到嘴裡，極易引發腸胃不適。更值得警惕的是，當“吃紙”被當成一件好玩的事，孩子對“可食用”與“不可食用”的界限會逐漸模糊，一旦遇到其他看起來相似卻不應入口的物品，誤食風險也會上升。

　　治理這類問題，還需多方合力。監管部門應主動作為，加強對校園周邊商鋪和線上渠道的排查，明確此類產品生產標准和准入條件，對違規主體依法處罰，並公開曝光典型案例。電商平台要扛起審核責任，對面向未成年人的食品和玩具嚴格把關，凡信息缺失、品類與配料明顯不符的商品，一律不得上架。作為責任主體，企業要守住的不只是良心底線，更須恪守法規要求，落實產品標准，切不可一味追求流量噱頭，拿青少年的身心健康換取商業利益。家長和老師也需加強引導，教會孩子讀懂配料表、核驗生產信息，樹立風險辨別意識。