2025年以來，安徽醫科大學發生了這樣兩件事——

安醫大第一臨床醫學院（第一附屬醫院）高新院區生殖醫學中心副主任醫師向卉芬不靠論文、隻憑臨床實績，順利晉升正高。

第十九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，安醫大首次斬獲全國特等獎。問及經驗，項目團隊負責人、安醫大第一臨床醫學院（第一附屬醫院）婦產科學碩士研究生張寧直言：“早臨床、多臨床、反復臨床。”

兩件事看似關聯不大，卻指向了同一場改革——“院院合一”。

所謂“院院合一”改革，就是將大學臨床醫學院與附屬醫院在管理體制、運行機制、資源配置上進行深度整合，打破學院隻管教學、醫院隻管醫療的狀態。

“2025年以前，學校進行了一些探索，但是阻力很大，人、財、物每往前推進一寸，就遇一處‘梗阻’，最終只能是‘橋歸橋、路歸路’。”安醫大發展改革處處長李夢飛直言不諱。

2025年，學校黨委下定決心，砸開四面“中間牆”——管理體制割裂、人才培養與臨床需求脫節、科研資源分散、保障體系不健全。

“必須強力推進、狠抓落實，不然煮出來的還是一鍋‘夾生飯’，大家要錨定同一個目標，為了培養源源不斷的高質量醫學人才。”動員會上，安醫大黨委書記王琦號召，“同時，決不搞‘一刀切’‘齊步走’，堅持‘一院一策’，成熟一個、實施一個。”

改革“第一刀”落在管理體制“病灶”上。學校將第一、第二、第四、第五臨床醫學院、口腔醫學院分別與一附院、二附院、四附院、五附院、附屬口腔醫院合並，實行“一套班子、兩塊牌子、一體化管理”。

“我們撤銷了過去作為‘中間層’的醫院管理處，改由學校各職能部門對附屬醫院按業務條線扁平化管理，有效解決了‘管得不專、管不到位’等問題。”李夢飛介紹，改革后，醫院黨政主要負責人兼任學院黨政主要負責人，並設置專職副書記、副院長分管學生思政、教學科研工作。

改革以來，學校涉及附院的正處級機構從11個縮減為5個，核減13名處級干部職數，各附院二級機構總體精簡22%，領導職數精簡21%。

“院院合一”破題之后，學科調整隨之而來。

安醫大主動布局生物醫藥數據科學等7個前沿急需專業，停招8個與社會需求適配度下降的專業，服務新興產業的專業比例超90%，專業學位研究生佔比逐年提升至64%。

“改革后，各附院依托各自優勢，在人才培養上放開手腳、各顯神通。”安醫大人力資源部部長凌春筍介紹，如一附院與安徽中醫藥大學共建“中西結合臨床特色班”，與中國醫學科學院阜外醫院共建“阜外生活方式醫學班”，與上海交通大學醫學院共建交大醫學班﹔二附院依托眼視光、兒科等特色優勢學科，開設臨床醫學“5+3”一體化（兒科學）專業等。

改革后，學生臨床實踐時間的大幅增長。“學生一來就臨床，甚至第一節課就是臨床醫師來上，這就是我們改革的初衷，讓學生‘早臨床、多臨床、反復臨床’。”凌春筍介紹。

加挂了“安徽醫科大學第二臨床醫學院”的牌子后，安醫大二附院將院區與翡翠路校區統籌規劃為醫療區、科研區、教學區、辦公區、生活區五大功能板塊。“我們還對原有分散設置的9個專科實驗室進行了‘打包’，與學院科研實驗中心置於同一空間內，這樣有助於強化平台間、實驗室間的交叉融合和協同共享。”安醫大第二臨床醫學院（第二附屬醫院）副院長蔣正軒說。

“改革的鮮明特點之一就是‘院辦校’，這就意味著在橫向打通各附院專科資源的同時，還要縱向下放職稱評審、導師遴選、研究生指標和項目建設經費分配權力。”王琦打了個比方，“也就是從‘火車頭’變成了‘動車組’。”

“醫學教育，一頭連著健康中國，一頭連著教育強國。當前，我們站在建校百年的新起點上，我們將以釘釘子精神抓好改革落實，爭做‘有為安醫’，服務發展大局。”王琦堅定地說。（記者 丁一鳴 常河）