安徽省阜陽市臨泉縣艾亭鎮蘭芝小學是一所“村小”，附近村裡的百余名學生在此就讀。每周三，秦翔都會來給孩子們上書法課。他今年50歲，曾是臨泉縣迎仙鎮魏庄小學的語文老師。

　　1996年，他在檢查學生作業時發現不少孩子字寫得潦草。農村出身的秦翔，回顧自己的經歷，覺得寫一手好字既能體現文化素養，又能讓孩子進入社會后有更多機會。於是他開設公益硬筆書法課，不向學校要酬勞，也不向家長要回報，自掏腰包購買練字所需的紙、筆、教材，上課時發給孩子們用。

　　公益課堂逐漸覆蓋了周邊村、鎮、縣裡多個學校的學生。在過去的30年裡，秦翔騎車穿梭在臨泉縣的鄉間小路上，先后騎壞了3輛自行車、5輛電動車，幫助鄉村學校的上萬名兒童寫好中國字。他在上課途中曾兩次嚴重摔傷，落下殘疾，直至現在走路仍緩慢、踉蹌，站20分鐘就會腿部麻木。病情嚴重的時候，他只能拄著拐杖行走。醫生多次叮囑他減少走動，可他始終放不下手中那支粉筆。他說：“能走進孩子心裡、能幫到孩子，所有付出，都值得。”

　　在他眼裡，練習寫字不僅是在鍛煉一項技能，更能鍛煉孩子們靜下來、耐心做事的能力，有助於孩子們成長。他說，寫字橫平豎直，就像做人一樣不能走彎路﹔寫字時要坐得端正，就像做人一樣要守規矩、有原則。

　　2019年，秦翔從代課教師崗位退出，一心扑在公益課堂上，創辦了非營利性社會服務機構“臨泉縣翰林硬筆書法培訓中心”。7年來，他為130多名低收入家庭及殘疾人子女減免學費7.6萬元，並自掏腰包4.2萬元投入偏遠鄉村學校的公益課堂。“一手好字”助力越來越多的鄉村學生走向廣闊天地。

　　秦翔不計成本助力孩子成才的事跡，讓他入選2026年第一批“中國好人榜”。“只要孩子們需要，我會一直教下去，教他們寫好中國字，做好中國人。”他說。

　　圖為近日，在蘭芝小學的書法課前，秦翔和學生互動。

　　新華社記者  常能嘉攝