科技給生活帶來了便利，但智能設備的普及也讓擔憂和焦慮縈繞在無數家長的心頭。這一點，我在教育一線感受得特別真切。

很多家長給孩子佩戴電話手表，是實打實的生活剛需。可以說，電話手表是連接家長和孩子的一條“安心線”。可與此同時，在學校中，我經常看到很多孩子低著頭，久久盯著手表屏幕。久而久之，孩子的專注力散了，靜下心學習的能力弱了，整個人的狀態都被這塊小屏幕牽著走。

這不是個別家庭的煩惱，是整個時代面臨的教育難題。作為小學校長，我一直在思考學校能做些什麼，才能幫家長解開心結，幫孩子擺脫屏幕依賴。

首先，學校要把守護和溝通的責任扛起來，讓家長不用靠電話手表求安心。我們學校明確了一條原則——課堂時間不能被電子產品打擾，讓孩子們能夠專心聽講、靜心思考。我們還建立了雙班主任補位機制，一旦家長遇到急事、難事，可以第一時間聯系班主任老師﹔如果恰逢班主任上課、開會無暇回復，副班主任會第一時間頂上，不讓任何一份緊急訴求被拖延、被擱置。

同時，我們專門設置了3個固定的家校溝通時段，早上開課之前、午餐前和放學前。不管老師們日常教學多忙，在此期間都會集中回復家長消息、同步孩子在校情況、解答家長疑問。改變悄然發生，家長們漸漸發現，就算孩子不帶電話手表，在校的學習和安全也有保障，心裡的石頭也就慢慢落了地。

治標靠管控，治本靠豐盈。想讓孩子主動放下屏幕，不能單單靠說教和禁止，而是要讓現實生活變得有趣和充實，讓孩子有更喜歡、更有意義的事可做。

我們學校是世界滑雪冠軍蘇翊鳴的母校，也是全國足球、籃球、武術特色學校，運動一直是我們育人的底色。我們始終堅持讓孩子走出教室、離開屏幕、走向操場，在綠茵場上奔跑，在智慧操場跳躍嬉戲，課間15分鐘也能盡情追逐打鬧。這種實打實的快樂，是虛擬世界永遠給不了的，能讓孩子真切感受到童年的鮮活、生命的力量。

運動強健孩子的體魄，閱讀和美育滋養孩子的內心。課余時間，我們給孩子們充足的自由成長空間。很多孩子會坐在窗邊安靜看書，和同學聊聊書中的故事，分享讀書的感悟。校園裡翻書的沙沙聲，是最治愈的聲音。我們還有豐富的社團課堂，非遺工坊裡，孩子們動手塑形、感受傳統手藝的溫度﹔版畫教室中，大家靜心創作、感受筆墨油墨的魅力﹔合唱、民樂教室裡，孩子們放聲歌唱、隨心演奏，沉浸在藝術的美好裡。最好的成長應扎根真實的生活，當孩子雙手有事做、眼裡有風景、心中有熱愛，自然就不會沉迷於虛擬的網絡世界。

數字時代，我們不排斥科技，但我們更要守住教育的本心。作為教育者，我們要守住真實世界的溫度，用豐富的校園生活、踏實的守護陪伴，幫孩子掙脫屏幕的束縛，讓他們帶著健康的身心、飽滿的熱情，自信從容地長大，奔赴屬於自己的廣闊未來。（記者任爽、李玉蘭 通訊員蘆猛採訪整理）