農加貴在給學生上課。 　　新華社記者 彭奕凱攝

落鬆地小學教師農加貴（后排左三）、楊素芹（后排右一）等和學生在校園合影。 　　新華社記者 彭奕凱攝

在落鬆地小學，農加貴（前右）、楊素芹（前左）和放學的學生們揮手告別。 　　韋銀熒攝（新華社發）

　　今年教師節，是60歲的農加貴在講台上迎來的最后一個教師節。

　　在雲南文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮群山深處，留在曾經的“麻風村”執教的農加貴即將告別孩子和校園。他的學生楊素芹回到大山，接過教書育人的接力棒。

　　1986年，20歲的農加貴來到“麻風村”的小學任教。他四處借書、自制黑板，一個人承擔起各年級所有課程，還兼任炊事員、保育員，照顧孩子們的生活。

　　這裡曾是集中醫治麻風病人的地方，農加貴也曾因此承受過外界的偏見和來自親人的壓力。但為了那些缺乏照顧的孩子、那些求知若渴的眼神，他決定留下，這一留便是40年。

　　1992年，他的第一屆學生畢業，出村求學。給學生填報家庭住址時，農加貴把村名從“麻風村”改成了“落鬆地”——當地產花生，稱作“落鬆”，寓意“果實雖丑，但外殼堅硬、內心香甜”。

　　課堂上，農加貴教知識、更教做人。如今，在落鬆地小學，教室裡是嶄新的桌椅和現代化的多媒體設備，圖書室、實驗室一應俱全，校門前農加貴和楊素芹迎接孩子上學、目送孩子回家，校門上“落鬆地”幾個字泛著溫潤的光。這幾個字裡面，有農加貴一生朴素而倔強的願望——願孩子們如“落鬆”一般，經歷風雨，猶結碩果。

　　《 人民日報 》（ 2026年09月10日 10 版）