人民網北京9月4日電 “西部高校培養的設計人才，用不上、留不住——這是個突出問題。”蘭州文理學院校長王頂明在接受人民網記者採訪時表示，“我們更想回答的是：什麼樣的設計人才留得住？留下來之后，又能為西部發展做些什麼？”

王頂明介紹，近年來，蘭州文理學院立足絲路區位優勢，針對設計類人才培養定位模糊、實踐薄弱、貢獻不足等現實痛點，凝練出 “愛絲路、懂絲路、為絲路” 育人主線，探索形成具有區域特色的絲綢之路文化創意設計人才培養模式。

“‘愛絲路、懂絲路、為絲路’不是簡單的口號，而是層層遞進的培養邏輯，要讓絲路文化浸潤學生內心，內化為思想認知，最終轉化為投身西部建設的事業追求。” 王頂明介紹，學校搭建雙線浸潤育人路徑，將絲路精神融入思政課堂、專業教學與社會實踐。2000余名師生行走絲路沿線，在鄉村振興、文化傳承、產業科創、生態保護實踐當中厚植家國情懷﹔開展 “大學生講絲路”“雁苑志願” 等百余場主題活動，推動學生從知識的接收者轉變為傳播者。

王頂明表示，學校緊扣絲路文化傳承與文化創意設計發展定位，布局絲路美學與傳播、絲路遺產與造物、絲路空間與營造、絲路服務與系統四大專業集群，配套搭建文化素養、專業素養、技術素養三類課程群，開發特色校本教材，組建由校內教師、行業專家、非遺傳承人構成的雙師教學隊伍，夯實學生專業能力，增強文化自信。“非遺傳承人進課堂，帶來的不只是手藝。” 王頂明認為，紋樣、故事背后沉澱著絲路文明基因，學生的專業能力與文化認同感能夠同步得到提升。

王頂明介紹，學校聯動政府、行業、企業，建立 “共享、共育、共贏、共創” 育人機制，實行 “企業出題、師生答題、市場驗題” 實戰化培養模式。依托教育部對口支援西部地區高等學校計劃，學校聯合北京理工大學等東部高校搭建絲路設計出海平台，推動學生設計作品對接海外市場。

在專業建設方面，王頂明表示，學校堅持以專業集群、課程群為雙核心，打造專業、課程、教材、師資四位一體的育人支撐體系。目前學校已建成5個國家級一流本科專業、6門國家級一流本科課程。學校大力推行真題真做的實踐教學模式，吸納企業行業導師參與教學全過程，把理論學習、實訓實踐聚焦到絲路文旅設計領域。

他提到，學校借助對口支援政策，與東部高校開展學生互派、學分互認、教師互聘、資源互通﹔依托校內國家級眾創空間、省級文旅研究平台，共建一批實踐基地，讓學生在真實項目當中錘煉本領。學校近萬名畢業生中80%以上扎根絲路一線，涌現出“隴人驕子”、省級勞模等先進典型。

談到育人落地成效，王頂明介紹，學校培養的設計人才服務甘肅30余個縣區、300余家文博機構和文創園區，累計開展文化下鄉2000余人次，相關實踐模式在50余家企業落地。校內建有多個省級研究創作基地，匯聚全國“最美教師”、全國模范教師、國家萬人計劃領軍人才等高層次師資50余人。

“從古絲路的文明互鑒，到新絲路的共建共享，‘愛絲路、懂絲路、為絲路’，歸根到底要回答‘培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人’的根本問題。” 王頂明表示，學校將持續深耕絲路文化創意設計人才培養，讓絲路精神代代相傳。