又是一個開學季。初入大學校園的新生，開始了與高中截然不同的學習生活。而最大的不同，莫過於每個人都擁有了屬於自己的“專業”。有人如願走進了心馳神往的專業，眼底有光，滿懷憧憬﹔也有人面對一片陌生的天地，不免忐忑，卻也帶著好奇與勇氣。

以興趣為專業，乃至以興趣為職業，是人生莫大的幸運。新晉菲爾茲獎得主王虹的求學經歷已廣為人知：自幼熱愛數學的她，高考考入北京大學地球與空間科學學院，憑借不懈努力，大二時如願轉到數學專業，如今成為舉世聞名的數學家。然而，人們在談論王虹的成功時，也常會感慨，一些極具數學天賦的少年，由於種種原因，最終遠離了數學。這種現象在其他領域也屢見不鮮。當興趣變為專業，就意味著要適應系統的訓練、繁重的課業，難免枯燥乏味，也會經歷挫折。走到一定階段，支撐一個人走下去的，便不僅僅是興趣本身了。

大多數大學生對於專業的認知與興趣是在學習過程中逐步建立起來的。《庄子》裡的庖丁未必天生就喜歡做廚子，歐陽修筆下的賣油翁不會天生就喜歡上街賣油，是日復一日的反復練習，讓他們最終做到了游刃有余。受家庭熏陶，錢偉長自幼文史基礎扎實，1931年報考清華大學時，國文、歷史成績優異，數理化成績一般，正當他猶豫選中文系還是歷史系時，九一八事變爆發。他毅然進入物理系，決心“科學報國”。從國學青年到著名力學家，錢偉長依靠的不僅是一腔愛國熱情，還有對科學探索的持之以恆。只要讀了他的《八十自述》就會知道，在漫長的學習、研究過程中，他真切地領略到了科學的美妙。

社會有分工，每個人都要找到自己的崗位，既以此自食其力，也以此服務他人。因此，專業固然重要，卻絕非人生的全部。在大學，專業學習之外，還有通識教育。古希臘詩人阿基洛庫斯有一句詩：“狐狸知道許多事，但刺猬知道一件大事。”移之於大學，“狐狸”大體可以對應通識教育，“刺猬”大體可以對應專業學習。做“刺猬”，意味著掌握了某種謀生的本領﹔做“狐狸”，則意味著擁有廣闊的視野、全面的素養。

對專業乃至職業的理想預期，當然是既專且博——以專安身，以博立命。理工科的大學生，需要人文熏陶﹔人文學科的大學生，也不應該與當代科學技術完全隔絕。錢偉長放棄了文史專業，卻從未放棄對文史的熱愛，晚年仍從事漢字信息化研究、撰寫史學文章。不隻錢偉長，蘇步青、顧毓琇等許多當代科學家都深諳傳統文化，在科學成就之外，還以詩詞創作而聞名。此次的另一位新晉菲爾茲獎得主鄧煜，其舊體詩作亦在網絡上廣為流傳，為人津津樂道。

安身與立命，同樣重要。推而廣之，《紅樓夢》裡的香菱，命運多舛，“安身”不易，但她不為庸常生活所困，義無反顧投入詩的懷抱，那種純粹與真誠，不正是為了“立命”嗎？

“狐狸”多一點，還是“刺猬”多一點？每個人心性不同，選擇自然也不同。無論是“知道許多事”還是“知道一件大事”，都不是輕而易舉就能做到的，都需要努力、努力，再努力。

（記者 杜羽）