當城市的書卷氣息浸潤童年，閱讀便成為少兒成長路上最好的精神養分。近日，2026少兒閱讀推廣經驗交流會在廣東省深圳市福田區圖書館舉辦，關於閱讀的思考引發陣陣共鳴。

會場外的少兒閱覽區，淡黃色燈光洒落書架，繪本整齊排布，不少家長席地而坐，捧著繪本輕聲講述，孩子們依偎在家長身旁，目光專注地落在書頁上。

在親子互動中讓孩子愛上閱讀

每到周末，深圳家長陳女士都會陪5歲的女兒讀繪本。可她常常為選書一事苦惱。給孩子買了許多書，不少都在書架上吃灰。“家長都盼著孩子愛讀書，但不知道該買什麼書，分不清哪些讀物適配孩子所處的年齡段。”陳女士坦言。

有類似困惑的家長不在少數。那圖書館應如何服務好讓“孩子多讀書”的需求？

福田區圖書館一直在實踐中探索答案。該館綜合服務部主任劉琨介紹：“我們從活動示范、理論培訓和陣地服務三個層面推動親子閱讀，既激發家庭閱讀意願，又教會家長實操方法。專業閱讀推廣人的現場演繹為家長提供模仿樣本﹔圖書館自制的親子閱讀指導手冊和書目推薦單為親子閱讀提供了學理性指引﹔‘圖書館+學校+社區’的全場景輻射，為親子閱讀提供空間保障。”

父母在圖書館陪伴孩子閱讀，正是福田區圖書館打造“家—校—社”三位一體閱讀生態的生動縮影。在這個閱讀生態當中，家庭居於核心位置。依托“繪本工廠”等成熟項目，福田區圖書館大力營造親子閱讀氛圍﹔聯動區社工部，面向新就業群體的親子家庭搭建專屬服務渠道，推動優質公共閱讀服務觸達更多家庭﹔邀請兒童文學專家、繪本推廣人開設親子閱讀公益課堂，為家長講解選書、共讀的實操方法。

“我們不只是把書籍送到家長和兒童手中，更想讓家長成為‘有協助能力的大人’。在良好的親子互動中，培養兒童思考、表達和審美能力。”劉琨說。

打通館校壁壘，讓更多好書與孩子相遇

家庭是孩子閱讀的起點，校園則是閱讀的重要陣地。紅荔路旁，荔枝公園的綠意漫過圍牆，落在深圳少年兒童圖書館的玻璃窗上。

這座由原深圳圖書館改造而成的少年兒童圖書館，沉澱著特區早期文化建筑的古朴質感，也兼具屬於少年與特區的鮮活銳氣。深圳少年兒童圖書館聯合深圳市中小學圖書館打造“常青藤聯盟”項目，突破傳統的行政歸屬限制，實現館校合作。

“過去，校園圖書館面臨館藏數量有限、專業人員不足、管理模式缺位等難題，我們則面臨學生群體到館時間有限的現實困境。‘常青藤聯盟’旨在打通館校之間的壁壘，同300余所學校聯合，讓更多孩子足不出校，就能與好書相遇。”深圳少兒圖書館館長助理吳鬆樺介紹。

作為“常青藤聯盟”學校之一，羅湖外語小學自從與深圳少年兒童圖書館合作后，在校園圖書館建設方面打開了新的局面，開展了“星光閱讀夜”“作家進校園”等閱讀推廣活動，成為館校深度協同合作的鮮活樣本。

除服務在校學生外，這座小學圖書館還向周邊社區輻射，聯動周邊多所幼兒園開展幼小銜接的閱讀實踐。羅湖外語小學專職副書記許若娜表示：“館校合作的價值不在於簡單的圖書流轉，而是打通公共文化資源與學校教育的壁壘。”

促進數字閱讀和傳統閱讀雙向奔赴

在深圳市南山區，閱讀被插上了科技的翅膀。2026南山區“閱見少年”系列閱讀活動貫穿全年，聚焦閱讀推廣與非遺活化傳承，以“科技+人文”的理念滋養少年成長。

在書店、校園、商圈等多元活動現場，傳統人文閱讀與前沿科技體驗相互交織：現場既有作家講述傳統歷史文化故事，帶領孩子們品讀國風繪本，動手體驗非遺布藝﹔也有中國科學院專家帶來科普講座，科普展覽將浩瀚星河帶到孩子們眼前，AI數字閱讀體驗讓他們興奮不已。同時，向全體市民免費發放“數字閱讀包”，海量的電子圖書和有聲故事打破了閱讀的時空限制。

“科技提供工具與載體，拓展閱讀的廣度﹔人文沉澱思想與審美，挖掘閱讀的深度。二者互為補充，既引導青少年擁抱數字時代，也守護紙質閱讀的溫度。”深圳市南山區出版發行行業協會執行會長曾思韞說。

當家庭做好啟蒙、學校筑牢陣地、社會豐富場景，閱讀便掙脫了空間的桎梏，真正成為少年兒童觸手可及、浸潤日常的生活方式。（記者 嚴聖禾 通訊員 丘文慧）