前不久，浙江省杭州市臨平區臨平第二小學的弘臨思政學院研習館裡，熱鬧又溫馨。一群白發蒼蒼的“五老”宣講員，牽著朝氣蓬勃的小學生，組成“銀伢共講  弘臨薪火”宣講團。閱歷豐富的“五老”骨干講歷史、傳精神，孩子們提問題、說感悟，原本安靜陳列的史料、文稿，在一問一答、一講一聽間，瞬間“活”了起來。

　　自去年10月開館，這座校園裡的思政研習館早已突破校園邊界。在黨建引領下，弘臨思政學院研習館聯動省檔案館、浙江理工大學、區教育局等多方資源，成為臨平區接地氣、有溫度的思政教育新陣地。

　　課堂有聲有色，校外實踐同樣火熱。在臨平中學團委辦公室，團委書記張權正和街道工作人員細化暑期安排：一場面向高一學生的“三走進”實踐即將啟動。

　　這項由團區委、學校、街道聯辦的活動，讓學生走出校園，走進街道、走進社區、走進企業一線。大家化身商圈治理志願者、暑托班小老師，在真實場景裡服務、體驗、思考，最后整理成調研報告、模擬政協建議。從書本到社會，從課堂到一線，責任與擔當，在實踐中悄然扎根。

　　從二小的沉浸式思政研習，到中學的社會化實踐，臨平區以黨建引領，走出一條黨團隊一體化思政育人的新路子。

　　去年以來，區教育局通過健全“黨委統籌、團委牽頭、少工委落實、學校主體”的工作機制，構建起“1+N”協同育人格局。縱向按學段精准設計內容，貼合青少年成長節奏﹔橫向整合弘臨思政研習館、鴨蘭村黨支部舊址、江南水鄉博物館等紅色資源，搭建起校內實踐、校外研學、社會服務三維平台，更把家校社資源串成鏈，讓思政教育走出校門、走進家庭、融入社會。

　　“我們要讓思政教育可感、可親、可信，真正打動孩子、滋養成長。”臨平區教育局相關負責人說，這套融合創新的育人模式，既提升了思政教育的吸引力與感染力，也為培育有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年，筑牢了堅實根基。

　　（陸楚薇、金露丹）