圖①：雲南大理古生村科技小院，張福鎖（左二）在指導學生。 　　趙 渝攝 　　圖②：2025年，世界人形機器人運動會機器人足球賽上，中國農業大學山海隊在比賽。 　　中國農業大學供圖 　　圖③：中國農業大學師生在作物功能基因組與分子育種研究中心查看玉米表型。 　　中國農業大學供圖 　　圖④：中國農業大學老校門。 　　中國農業大學供圖 　　圖⑤：中國農業大學吉林梨樹實驗站梨樹模式示范田。 　　周存笑攝

　　中國式現代化離不開農業農村現代化，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。

　　面對新的更高的要求，新時代的農業高校，如何更好服務國家戰略，擔當起為黨育人、為國育才的重任？

　　在廣袤的田野上，中國農業大學作出回答：河北曲周，一代代師生接力改土治鹼﹔吉林梨樹，科研團隊長年堅守黑土地﹔230多個科技小院，青年學子破題攻關……

　　2025年10月，習近平總書記給中國農業大學全體師生回信指出：“新征程上，希望你們弘揚優良辦學傳統，矢志強農報國，深化教育教學改革，加強農業科技創新和成果轉化應用，努力培養更多知農愛農的專業人才，為建設農業強國、推進中國式現代化作出新的貢獻。”

　　殷殷囑托，化為前行動力。一代代農大人矢志解民生、治學問，走出一條扎根中國大地、突顯農業特色、對標世界一流的發展之路，書寫下強農報國的時代答卷。

　　培養知農愛農專業人才

　　“蹲在田裡，才知道農民需要什麼、土地需要什麼”

　　“同學們，當年，農大師生就是這樣深一腳淺一腳，背著鋪蓋卷走進了河北曲周的鹽鹼地。”校史館裡，老照片前，在老師的講述中，一堂思政課緩緩展開。

　　“把論文寫在祖國大地上，這句話在課本上讀過多遍，但當它有了具體的面孔、具體的地點，分量全然不同。”水利與智能工程學院碩士生徐良嗣深受觸動。

　　鑄魂育人，從課堂開始。

　　2020年，中國農大將全校2000余門本科課程的“教學大綱”升級為“育人大綱”。表述之變，背后是理念的更新——每門課不僅要教知識、練能力，更要塑品格、鑄靈魂。

　　打造強農報國“大思政課”，出版耕讀教育讀本，建設2萬畝勞動教育基地……一粒粒知農愛農的種子，悄然生根。

　　在中國農大科技小院，思政教育有了更鮮活的載體。

　　河北曲周科技小院，天剛蒙蒙亮，資源與環境學院碩士生李坤建就扛著無人機出門，騎著三輪車顛簸在小路上，測墒情、查病虫、診斷玉米長勢。

　　從初到村裡時的不懂農事，到如今能手把手教農戶科學施肥、綠色防控，李坤建感慨：“蹲在田裡，才知道農民需要什麼、土地需要什麼。”

　　“師生們在同吃同住同勞動中理解農民，在解決農田生產實踐問題中找到科研選題，實現人才培養、科學研究、社會服務相結合。”中國工程院院士、中國農大教授、科技小院發起人張福鎖說。

　　努力培養更多知農愛農的專業人才，依托於科學的專業布局與扎實的課程體系。

　　近年來，中國農大面向農業強國建設人才缺口，以多學科交叉融合發展為方向，新增生物育種科學、農業智能裝備工程、獸醫公共衛生等全國首批新農科專業。

　　同時，瞄准農業科技產業新業態，升級課程體系：建設生命科學、工學與信息科學、理學、人文社會科學、生態與環境科學5個專業大類平台課程體系，打造78門大類平台課，著重強化學生跨學科思維與能力培養。

　　“今年學校繼續推進優質本科擴容，增設或升級智慧植保創新班、未來食品創新班、分子科學創新班、營養與健康前沿班等4個拔尖創新人才培養班型，不斷拓展拔尖創新人才的培養通道。”學校本科生院常務副院長任金政說。

　　筑牢農業強國科創根基

　　“唯有自主攻關，才能守住我國生物育種的技術主權”

　　種子是農業的“芯片”，而基因編輯工具，就像是制造芯片的“剪刀”——誰掌握了它，誰就掌握了育種的主動權。

　　很長一段時間，這把“剪刀”被國外專利體系壟斷，國內種業育種改良、種質創新受制於人。“卡脖子，就卡在這兒。”中國農大國家玉米改良中心主任賴錦盛下定決心：做屬於中國的基因“剪刀”。

　　團隊在海量的微生物基因數據裡，從650多萬個Cas蛋白中逐一篩查、反復驗証。8年，15太字節數據，如同大海撈針，終於在浩如煙海的基因庫中，鎖定了兩把“剪刀”——Cas12i和Cas12j。“一把剪得快，一把剪得准。”賴錦盛打了個比方。

　　國家發明專利授權並進行成果轉化后，團隊每個人由衷地感到自豪。“種業核心技術買不來、換不來，唯有自主攻關，才能守住我國生物育種的技術主權。”賴錦盛道出了中國農大人在建設農業強國、推動實現高水平科技自立自強中的使命擔當。

　　創建玉米單倍體育種高效技術體系，親本選育速度提高4倍以上﹔培育出白羽肉雞品種“沃德188”，實現我國自主培育肉雞種源的首次出口﹔打破國際櫻桃谷鴨壟斷，研發出基於低成本的北京鴨全基因組選擇體系……一項項技術突破，破解產業難題、賦能農業轉型，為現代農業高質量發展注入強勁動能。

　　數字農業浪潮奔涌，中國農大率先探索AI（人工智能）與農業的深度融合。

　　在北京懷柔區，“神農AI農場”已落地運行。無人機巡田，一個架次覆蓋上千畝﹔機器狗巡檢，實時傳回作物長勢﹔智能灌溉系統根據土壤墒情自動調節水量……依托學校研發的“神農百曉”新農科大模型，農場實現了從播種、管護、防虫到採收的全流程智能管控。

　　“近年來，‘神農’‘豐登’‘范蠡’等農業大模型相繼面世，具身智能育種機器人、智慧農場管控系統等智能裝備接連落地。”中國農大科學技術發展研究院常務副院長崔振嶺表示，學校將持續迭代智慧農業技術，讓新質生產力在田野上加速落地。

　　扎根一線賦能鄉村振興

　　“解民生、治學問不是挂在嘴邊的口號，而是一步一個腳印的躬耕力行”

　　新時代，農村是充滿希望的田野，是干事創業的廣闊舞台。

　　正午的驕陽把雲南大理古生村的稻田晒得發燙，資源與環境學院副教授徐玖亮把褲腿卷到膝蓋，蹬上一雙沾滿泥點的膠鞋，帶著學生下田了。2022年留學歸國后，他響應學校號召，扎根這個西南村落，探索水稻綠色生態種植模式。

　　“我們在流域內開展的2萬畝試驗卓有成效，相比傳統種植增產10%，同時降低碳氮磷徑流15%以上，改善了洱海水質。”高原的紫外線把徐玖亮晒得黝黑，可他眼睛裡的光越來越亮。

　　徐玖亮常跟學生說：“解民生、治學問不是挂在嘴邊的口號，而是一步一個腳印的躬耕力行。把能增產、能增收的技術交到農民手裡，這是學農人該做的事。”

　　大雁南飛北歸，庄稼春種秋收。一代代中國農大師生薪火相傳，始終未變的，是扎根大地、強農報國的情懷和躬耕鄉土、服務鄉村的作為。

　　甘肅石羊河畔，中國工程院院士、水利與智能工程學院教授康紹忠帶領團隊扎根幾十年，系統揭示了13種主要農作物和4種防風固沙植物的耗水規律，開發出作物節水節肥節藥綜合技術，讓干涸半個多世紀的青土湖重現碧波，百余平方公裡濕地蘇醒，水鳥翩躚﹔

　　吉林梨樹，土地科學與技術學院教授李保國帶領團隊探索出梨樹模式，秸稈覆蓋、機械種植、輪替休耕、規模經營，如同為黑土地穿上了一層衣服，防止風蝕水蝕，保住了“耕地中的大熊貓”的肥力……

　　如今，中國農大已培養30余萬名畢業生，學校還構建起社會服務體系，6個產業研究院、7個鄉村振興研究院、302個教授工作站、百余位國家級涉農專家下沉一線，精准對接各地農業發展痛點難點。

　　“一代代農大人情系鄉土、矢志報國，是我們最值得效仿的人生榜樣。”農學院博士生成嘉表示，要志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，在鄉村振興的大舞台上建功立業。

　　

　　■你問我答

　　中國農業大學碩士生袁福榜：農業是重視實踐的學科，我們可以用實踐成果代替論文申請學位嗎？

　　中國農業大學研究生院常務副院長郭鑫：今年初，《中國農業大學學位授予實施辦法》修訂發布，明確了以實踐成果申請學位的要求與程序。6月，我校已有5名農業碩士研究生憑借產品設計、調研報告順利取得學位。學校設立了實踐成果申請學位教改項目，完善實踐成果類型與評價標准。我校專碩全部實施專項制培養，要求學生深入產業一線，在真實生產環境中完成“發現問題—研究解決問題—產出成果—落地驗証”全鏈條實踐。同時，構建選題培育、中期論証、成果鑒定、評閱答辯全流程質量管控機制，確保“換形式不降標准”。

　　安徽高中生家長宋青：針對未來農業發展趨勢，學校在人才培養方面做了哪些布局？

　　中國農業大學本科生院常務副院長任金政：面向未來科技和產業變革，我校緊密對接國家需求，系統布局人才培養。一是優化專業布局，增設未來機器人、智慧水利等新興交叉專業，構建“人工智能+大農科”專業體系﹔二是創新培養模式，通過微專業、雙學士、聯合學士等20余個項目打破學科壁壘，以重大科學問題和產業前沿課題為牽引推行項目制人才培養﹔三是建設頂尖人才培養高地，依托未來技術學院等平台，設立智慧+、卓越工程師班等10個特色班型，為未來農業輸送引領產業變革的拔尖創新人才。

　　《 人民日報 》（ 2026年08月21日 15 版）