長征，這一驚天動地的革命壯舉，是中國共產黨和紅軍譜寫的壯麗史詩，是中華民族偉大復興歷史進程中的巍峨豐碑。90年前，紅軍三大主力先后在甘肅會寧和寧夏將台堡會師，標志著歷時兩年之久的紅軍長征勝利結束﹔90年后，一群群懷揣理想信念的青年學子，也踏上了先輩們曾走過的道路，重溫那段艱辛而壯闊的歷程，感受理想信念的無窮偉力。

在紅軍長征勝利90周年之際，當代青年學子該如何走好新時代的長征路，將我黨的優秀革命文化代代相傳？記者進行了調研。

在江西於都，江西農業大學“贛源興鄉”實踐隊走進中央紅軍長征出發地紀念園，研讀展廳珍貴史料、觀摩紅色革命文物，感受開啟萬裡長征的初心與抉擇﹔在四川瀘定，來自南開大學等13所高校的近200名青年師生踏上鐵索橋，手扶凜凜鐵索，追憶飛奪天險的英雄壯舉﹔在陝西延安，西安工業大學“星火尋跡”實踐隊沿著中央紅軍入陝路線實地尋訪，瞻仰陝甘邊蘇維埃政府舊址，找尋歷史中的紅色記憶……

2026年，是紅軍長征勝利90周年。這個暑假，來自全國各地、成百上千的高校師生隊伍陸續踏上長征沿線，用腳步丈量歷史，在行走中完成了一堂堂跨越千裡的“重走長征路”思政大課。

步履不停，行遍山河探根脈

“行走在隊伍裡，我心中有一個強烈的念頭，要去看看當年救我爺爺和無數同胞脫離苦難的那群軍人留下的足跡：他們是從哪裡出發的，走過什麼樣的路。”天津工業大學大一學生董如星如是說。

江西省瑞金市城西，雲石山巍然屹立。92年前的秋天，中央紅軍從這座山腳下開拔，踏上了長征的漫漫征途。今年夏天，“一起去長征”天津市大學生“紀念紅軍長征勝利90周年”主題大思政課實踐隊伍於此出發，來自全市13所高校的170余名大學生，用21天時間跨越9省，重走長征路。

一路走來，學子們不僅以鏡頭為筆，記錄下沿途的紅色遺址與感人故事﹔更通過直播帶貨為老區拓寬農產品銷路，推動紅色傳承與鄉村振興同向而行。

沿著紅軍四渡赤水的足跡，來到貴州省仁懷市茅台鎮與赤水市丙安古鎮，由貴州師范大學“青馬工程”香樟青年篤行班學員與貴州師范大學附屬中學學子組成的紅色社會實踐團，在這片熱土上展開實地研學。

走進陳列館，牆上挂滿歷史照片，展櫃裡陳列著紅軍當年用過的槍支、文件和生活用品。這堂行走的思政課，將不同學段學生聯動起來，他們一同研學、一起交流重走長征路的感悟。

“對革命先輩最好的告慰，不是站在原地仰望，而是走好腳下的路，在自己的位置上發光發熱。”貴州師范大學附屬中學學生王君瑤的話擲地有聲。

模擬雪山的陡坡沙石鬆動，攀爬時需手腳並用﹔復刻的鐵索橋隨風搖晃，腳下木板嘎吱作響，每一步都得穩住重心﹔沼澤區泥濘濕滑，一腳踩下去得費勁才能拔出來……這是蘭州理工大學能源與動力工程本科生第3黨支部暑期社會實踐隊走進甘肅會寧紅軍長征勝利景園時體驗的真實場景。

“雖然只是微縮實景，但我們真切理解了每一步都‘關乎生死’的分量。”隊員們由衷地說。帶著這種震撼，他們頂著烈日沿山道不斷向前。

實踐期間，團隊還在周邊進行專項調研與“微宣講”活動。“半截皮帶”“金色的魚鉤”等經典革命故事，穿插著隊員們的親身感悟，吸引了不少人駐足傾聽，大家在相互交流中加深了對長征精神的理解。

觸摸歷史，感悟精神育信念

什麼是長征精神？對於走在長征路上的學生們來說，答案不在書本裡，而在腳下的路上。

磨毛邊角的電碼本、手寫的字符批注、電台上手工打磨的零件……這些瑞金紅色通信學校舊址展櫃中的物件，吸引了北京郵電大學信息與通信工程學院學子董品鑫駐足觀看。根據現場解說，他了解到，從創辦到1934年10月紅軍離開瑞金長征時，這所紅色通信學校先后為紅軍培養出各類通信人員2100多人。許多無線電通信兵在長征路上背著電台轉戰南北、保障指揮鏈路暢通，深入敵后開展秘密通信工作，用電波架起了地下戰線的“空中橋梁”。

“前輩們的故事讓我肅然起敬！這次探訪，讓我意識到，作為一名通信專業的學生，我們現在學的每一點專業知識，都是被前輩們用青春和信仰守護的燈火照亮的。接下來，我要主動探尋長征精神的紅色根脈。”董品鑫深受感染。

1935年，紅四方面軍沿著岷江從茂縣而來，途經汶川，繞道理縣，直奔小金，足跡遍布汶川山山水水。

“當我立於橋頭，面對湍急江水，遙想當年紅軍將士在簡陋木橋與索道上冒死前行、浴血奮戰的場景，內心深受震撼。”中國石油大學（北京）未來能源學院學子段鳴旸走進“5·12”汶川特大地震映秀震中紀念館、站在紅軍橋錄制主題微團課時，內心波濤洶涌。“今昔對比，我更加深刻地體會到，今天的和平安寧與歲月靜好，正是無數革命先輩用鮮血和生命鑄就的。這一瞬間，讓我對長征精神的傳承有了更加自覺的擔當。”段鳴旸語氣堅定地說。

婁山關山道蜿蜒陡峭，365級百丈梯逐級攀升。攀登途中青年學子相互攙扶、彼此鼓勁，體力充沛的同學主動放慢腳步陪伴體力較弱的同伴。汗水浸濕衣衫，但沒有一人中途掉隊，也沒有一人叫苦退縮。

“同學們把不怕苦、不怕難的精神內化於心，讓吃苦耐勞的品格在親身實踐中得到實實在在的錘煉。他們在親身攀爬中，用腳步丈量出了長征精神的分量。”貴州師范大學團委副書記李國珍把學生們在活動中的成長看在眼裡，深受觸動。

“‘重走長征路’社會實踐活動通過走進革命舊址、重溫歷史場景，引導青年在觸摸歷史、感悟現實中深刻理解中國共產黨領導革命事業取得勝利的歷史必然性，進一步堅定理想信念、厚植家國情懷。”西安交通大學馬克思主義學院助理教授牛剛剛表示，“長征精神跨越時空，開展活動不是簡單回望過去，而是引導青年從偉大革命精神中汲取奮斗力量，把個人成長融入強國建設、民族復興偉業，在新時代走好屬於自己的‘長征路’。”

薪火相傳，久久為功方致遠

一段段“重走長征路”的暑期社會實踐即將告一段落，但長征精神的火種如何在假期之外延續？

“我們將把這次實踐獲取的長征史料、創作的紅色微課和主題漫畫進一步打磨完善，通過校園宣講、社交媒體等平台，用青年話語體系講好長征故事。”中國石油大學（北京）未來能源學院輔導員吳雙表示，“后續團隊還將聯動共青團汶川縣委常態化開展紅色宣講，共享長征主題素材﹔更要把這些學習成果轉化為新生思政教育的鮮活教材，讓長征精神在青年群體中代代相傳、常態育人。”

“作為一名小學教育專業學生，我會把紅軍戰士們過索橋的經歷，改編成孩子們愛聽的小故事帶進課堂，讓紅色資源離孩子們更近，讓未來的教學更有溫度。”貴州師范大學學生彭宇藝說。

“高校應當為紅色主題實踐建立長效機制。”北京郵電大學黨委宣傳部副部長田博之表示，“例如，學校可以從課程化入手，將紅色主題實踐列入社會實踐必修環節，確保相關專業學生至少完成一次相關研學﹔與革命舊址共建長期實踐基地，每年接力調研，持續挖掘歷史資源、跟蹤當地通信發展﹔推動實踐成果反哺課堂，讓長征精神從暑期路上的‘一時觸動’化為日常課堂的‘時時浸潤’。”

牛剛剛認為，當前高校開展“重走長征路”活動，需要重點防止“打卡式”實踐、“表演式”實踐、“同質化”實踐三種傾向。“高校不能停留於活動總結和心得交流，而應推動實踐成果向教學資源轉化，把學生親歷的長征故事、現場感悟帶回課堂，推動實踐成果由‘個人體驗’轉化為‘共同育人資源’﹔通過建立實踐團隊傳承機制、開展主題宣講、舉辦成果展覽、制作專題作品等方式，引導參與學生成為長征精神的傳播者和踐行者，推動紅色教育由階段性活動轉化為持續性文化浸潤。”

“長征精神要入腦入心，更要見行見效。希望同學們把實踐中的觸動轉化為日常行動，在專業學習中積蓄力量，在平凡崗位上腳踏實地，走好屬於這一代人的長征路！”田博之寄語青年學子。（記者 唐芊爾 通訊員 何冉）