當前，AI正在從電子屏幕走向家庭真實生活場景，角色已超越可被調用的工具。在2026世界人工智能大會上,北京師范大學心理學部副部長駱方教授從心理學視角分享了AI進入家庭后可能發揮的作用、面臨的邊界與挑戰。

AI的雙重角色：孩子的成長伙伴+家長的育兒助手

對孩子而言，AI兼具功能和情感層面的支持。駱方指出，孩子在不同成長階段都會面臨各自的發展挑戰，也會遇到學習、人際、情緒和自我認識等方面的問題。在這些場景中，AI可以作為玩伴、學習助手，也可以在一定程度上成為孩子的“心靈助手”。然而，這並不意味著AI可以替代真實的人際關系。對家長而言，AI能助力其從“新手”走向更專業的養育者，能提供兒童發展和家庭教育相關知識和即時指導，還能疏導家長情緒，從容應對育兒挑戰。

AI的家庭價值並不是“替家長管孩子”

駱方認為，AI的家庭價值並不是“替家長管孩子”，而是幫助家長更好地理解孩子、理解自己，逐步從經驗不足的“新手家長”，成長為更有方法、更有覺察的“專家型家長”。

越是強大的技術，越需要清晰的邊界。駱方提到，AI隨時可得、總能回應的陪伴具有很強吸引力。若缺乏邊界，易導致孩子沉浸虛擬互動，減少與家長溝通，削弱家庭原本應有的親子交流、規則協商和情感連接。因此，不能把孩子“扔給AI”，讓AI成為“電子保姆”，家庭需要建立關於AI使用時長、交互方式等新的規則和標准。無論AI多麼智能，家長仍然是孩子成長的第一責任人，必須掌握主動權。

心理學的作用：讓AI真正理解人

AI想要讀懂孩子行為背后的心理、察覺家長育兒背后的焦慮、捕捉家庭沖突裡每個人的真實訴求，僅憑其現有的能力遠遠不夠。這就需要心理學與AI深度融合，也是心理學賦能智能產品的核心價值。心理學不隻為AI賦予情感溫度，更能幫它建立一套理解人的完整體系。駱方談到，通用大模型基礎能力突出，但想要打造懂兒童、懂養育、懂家庭關系的陪伴助手，仍需專項訓練與長期迭代優化。

讓AI充當家庭關系的“潤滑劑”

談及AI深度融入家庭的理想圖景，駱方這樣設想：AI應當承擔雙重角色，既是家長科學育兒的輔助工具，也是維系家庭日常良性運轉的支撐。而心理學的賦能，能跳出AI單一問答的淺層功能，引導家庭成員建立高質量互動模式。長遠來看，依托專業心理學體系打磨的家庭AI，若能兼顧三重價值——守護兒童成長、分擔家長育兒壓力、搭建家人情感溝通的橋梁，方能真正調和家庭關系，成為親子間的“潤滑劑”。（白炅  陳琦）