“特殊教育辦學40年來，我們扎根河南縣域一線，直面基層特教人才緊缺、專業能力不足、職前職后培育脫節等難題，摸索出一體化特教師資培育‘河南方案’，累計為各地輸送數千名扎根基層、擅長教學的特教從業者，探索出一套可復制的縣域特教人才培養路徑。”鄭州師范學院教育學部黨委副書記、主任王東說。四十載薪火相傳，一代代鄭州師范學院特教人懷揣“一個都不能少”的教育初心，在中原大地書寫了溫暖動人的特教育人故事。

40年來，學校建成省內首個特教檢測培訓中心，從零起步搭建專業課程，持續對接國際先進特教理念，不斷拓展康復、手語翻譯等特色專業。

“河南156所特校中88.5%在縣域，按1:3師生配比測算，公辦特校專任教師缺口就超600人。不少縣域特校老師都是普校轉崗，沒經過系統康復、行為干預訓練，人才培養和基層需求嚴重脫節。”該校特殊教育學院副院長李玉向道出河南省縣域特教高質量辦學亟待破解的現實難題。

“多年下沉縣域學校走訪調研，我們摸索出‘全類型供給、全生涯貫通、全鏈條協同’的‘三全’師資培育體系。”該校教育學部副主任翟孟說。

針對人才培養與基層脫節問題，該校教育學部建立“四年大調、兩年小調、每年微調”的動態修訂機制，累計為38個國家級脫貧縣定向培養600余名公費特教師范生。該校教育學部副主任楊運強說：“所有課程全部對標送教上門，融合課堂、兒童康復一線真實工作場景，依托睿夢康復中心、生命陽光館打造實景實訓陣地，堅決摒棄紙上談兵，保証學生畢業就能快速上崗。”

2023級公費師范生張子玉正是該培養機制的受益者。“課堂上學到的理論知識，在康復實訓室全部能夠落地實操，可以提前熟悉基層康復崗位的工作內容。畢業后，我會回到縣域特教一線，踏踏實實干好特教工作。”

為貫通職前職后培養環節，該校教育學部還自主搭建“智匯特教雲書院”數字學習平台，整合上線全部課程、實操案例。

“李玉向老師總跟我們說，做特教僅有愛心遠遠不夠，扎實的專業本領才是我們一線老師的底氣。”首屆特教班畢業生、全國教書育人楷模劉文婷深有感觸，“老師當年手把手打磨我們的專業基本功，正是這份嚴謹扎實的專業底子支撐我走到今天。”

調研結果顯示，用人單位對鄭州師范學院畢業生滿意度達94.76%，在校生多次斬獲河南省師范技能一等獎。

談及長遠發展規劃，王東說：“我們將全力推進特殊教育碩士點申報建設，補齊縣域高層次特教人才供給短板﹔緊抓2026年融合教育專業招生契機，系統重構適配融合教育發展的全新課程體系。”（記者 丁艷 王勝昔）