博物館、紀念館裡的珍貴手稿與家書，怎樣才能讓青年學子看得見、讀得懂、有觸動？近日，來自孔繁森同志紀念館、茅山新四軍紀念館、常州三杰紀念館等全國多地革命類場館和檔案館的負責人，以及高校思政教育研究者齊聚常州大學，圍繞“紅色資源融入思政課堂”展開研討，探索館藏紅色資源轉化、落地為高校育人資源的實踐路徑。

長期以來，紙質革命文物保存條件苛刻、展出頻率有限。而恰恰是書信、手稿、日記，最直接地保留了革命先輩的思想軌跡與情感溫度。張太雷家書中的牽挂、左權將軍手跡中的決絕、劉少奇《論共產黨員的修養》提綱手稿中的思考，字字句句皆是信仰的具象表達。會上，收錄102件紙質革命文物真跡的圖集《真跡》，引發專家深度研討。該書從全國12個省、自治區、直轄市的22所館校中精選珍貴紙質革命文物，涵蓋家書、手稿、日記、宣言等多種類型，其中國家一級文物22件、二級文物4件、三級文物14件，以高質量印刷讓泛黃紙頁上的歷史細節得以清晰呈現。

單所學校紅色資源有限，難以支撐系統的思政教學，這是“大思政課”建設中普遍面臨的現實難題。《真跡》圖集的解決路徑正是依托“百館百校”協同機制。據了解，推動這部圖集出版的全國館校合作聯盟目前已擁有341個成員單位，覆蓋167座革命場館、160所高校和14所小學。

這些紙質真跡如何有效轉化為課堂教學資源？圖集主編之一、孔繁森同志紀念館館長王巍介紹，該館入選的28件文物完整串聯起孔繁森兩次援藏、扎根高原的人生軌跡，其中國家一級文物16件，“學生看到他的手跡，比聽十遍講述更能理解什麼是無私奉獻”。茅山新四軍紀念館館長孫志軍說，該館提供的11件文物記錄了新四軍在蘇南抗戰的細節，“每一件文物背后，都承載一段鮮活的故事”。常州三杰紀念館館長馬嵐聚焦瞿秋白、張太雷、惲代英三位先驅的手稿，認為這些文字是早期共產黨人精神風貌的第一手見証。

與會專家認為，紙質革命文物的獨特價值在於以一個個“小切口”，將宏大的革命敘事轉化為可以共情的細節，使思政教育有溫度與深度。

據了解，全國館校合作聯盟此前已推出“紅色星期三——革命文物周周講”“雲上微思政課”“百館百校百場講壇”等系列活動，持續探索館校協同育人路徑。《真跡》的出版是校地、館校協同深耕思政教育的標志性成果，為革命文物資源融入思政教育提供了可復制、可推廣的經驗。（記者 鄒曉菁 蘇 雁 通訊員 包海霞）