夏日午后，皖北臨泉，熱浪蒸騰。安徽阜陽臨泉縣迎仙鎮中心學校的暑期托管教室裡格外安靜，幾十個孩子埋頭伏案，筆尖在紙上游走，沙沙作響。講台上，一位身著紅馬甲的中年人面向黑板，粉筆起落，一橫一豎，一撇一捺，拆解著漢字的骨架。

　　他叫秦翔（見圖，郭海洋攝），今年50歲，臨泉縣迎仙鎮韋小廟村人，也是臨泉縣“硬筆規范漢字書寫鄉村行”公益課堂的發起者。過去30余年裡，他騎行穿梭在臨泉縣的鄉間小路，用一支筆、一沓紙，把漢字之美帶到41所鄉村學校，溫暖了上萬名留守兒童。不久前，秦翔入選2026年第一批“中國好人榜”。

　　秦翔的爺爺和父親一輩子扎根鄉村教育，他從小便跟著父親學了一手好字。但他與鄉村書法教育的緣分，還要從一次“試試看”說起。

　　1994年，當時年僅18歲的秦翔因病休學在家。鄰村魏庄小學校長登門求助：“學校缺老師，孩子們等著上課，能不能幫忙臨時代課？”秦翔答應“試試看”。這一試，就再也沒有停下來。

　　起初教語文，批改學生作業時，秦翔發現不少孩子的字寫得潦草。“寫字是基本功，還能修身養性，不能讓孩子們在一撇一捺上落下差距。”於是，他在語文課之外，主動開設硬筆書法課，且不向學校、家長要一分酬勞。

　　沒有配套教材，他自掏腰包買范本，熬夜手抄、刻印蠟紙，做成簡易講義﹔一些家境困難的孩子買不起紙筆，他就自己購置文具分給學生。短短一年，他班裡學生的書寫水平就得到了很大提升。

　　“農村孩子成才不容易，能多幫一個是一個。”抱著這個簡單想法，秦翔的書法課堂走出了魏庄小學，慢慢覆蓋了全縣41所鄉村學校。

　　2019年，秦翔告別了代課教師崗位。為了維持生計，也為了不中斷鄉村公益書法課，他開辦了一家硬筆書法培訓中心。辦學7年來，他為低收入家庭、殘疾人子女減免學費7.6萬元，還拿出4.2萬元，全部投入鄉村學校的公益課堂。

　　30多年下鄉授課，他先后騎壞3輛自行車、5輛電動車。不管酷暑寒冬，秦翔到鄉村學校上課的計劃從未中斷。但這條路並不好走，有的家長覺得練字“沒用”，不願讓孩子參加，有的學校書法課時常被擱置。常年奔波鄉間，秦翔兩次騎行摔傷，落下肢體二級殘疾，嚴重時只能拄著拐杖站上講台。醫生反復叮囑他少活動、多休養，可一想到孩子們在等著上課，他就放不下手中的粉筆。

　　常有人問他，30多年奔波，搭錢出力還落下一身傷病，圖什麼？他的回答很簡單：“就圖孩子們能寫好漢字，將來用一手好字寫出自己的精彩人生。”

　　三十余載辛勤耕耘結出累累碩果，他教過的260多名學生在省市級書法賽事中獲獎。曾經字跡歪扭、性格內向的學生程龍飛，如今已讀到博士。“一手好字，成了許多鄉村孩子走向更廣闊天地的‘鑰匙’。”秦翔笑著說。

　　一個人的微光，慢慢聚攏成溫暖星火。秦翔不計回報的堅守，打動了不少教育從業者和書法愛好者，越來越多人加入鄉村書法教育公益隊伍。阜陽市颍東區教師邱喜玲跟著他研習書法，7年來利用課余時間輔導了300多名鄉村孩子﹔阜陽市書法協會會員代鳳海受他影響，6年走進10所鄉鎮學校開展免費書法講座﹔遠在湖北房縣的楊超，與他素未謀面，卻在一通電話后便深受觸動，5年義務教授了5000余名師生。

　　2023年，經過秦翔多方奔走，臨泉縣艾亭鎮蘭芝小學建成全省第一所鄉村書法教育實驗學校。從家到學校單程24公裡，每周三他風雨無阻往返授課，至今從未間斷。

　　下課鈴響了。秦翔拎起帆布包，跨上電動車，駛入暮色。歲月在他兩鬢添上了白發，可他依舊充滿熱情。他心裡有個不變的目標：“只要身體還能走動，下鄉支教的腳步就不會停下，要走到更多偏遠鄉村，用硬筆書法的墨香，涵養更多鄉村兒童。”

　　（李鵬參與採寫）

　　《 人民日報 》（ 2026年08月10日 06 版）