圖①

圖②

天津大學衛津路校區北洋紀念亭。

天津大學衛津路校區校門（AI修飾生成水彩效果）。

天津大學校史博物館（AI修飾生成水彩效果）。

　　開欄的話

　　建設教育強國，要發揮高等教育龍頭作用。習近平總書記強調：“扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。”這是新時代我國高等教育高質量發展的根本遵循，也是高校肩負的時代使命。

　　回望我國高等教育百余年發展歷程，眾多高等院校的辦學實踐映射著中國高等教育由弱圖強的發展軌跡，鐫刻著中華民族從偉大勝利走向偉大復興的壯闊征程。同時，放眼世界，新一輪科技革命和產業變革深入發展，教育越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰略主動的關鍵因素。直面挑戰、守正創新，廣大高校把握大勢、敢於擔當。

　　今起，本報推出“扎根中國大地辦大學”專題報道，聚焦高校師生貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和重要指示批示精神，講述廣大高校堅持黨的領導，落實立德樹人根本任務，加強科技自主創新和人才自主培養，瞄准世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新的生動實踐，展現中國特色世界一流大學建設的奮進之路。

　　

　　走進天津大學河流海洋工程安全與防災實驗室，取樣、測試、復盤，建筑工程學院港口工程系系主任張金鳳與團隊深耕海上風電技術20余年，成果獲國家科技進步獎一等獎。

　　多年來，張金鳳與團隊攻克重重難關，自主研發“海上風電復合筒型基礎一體化安裝”原始創新技術。科研圖紙化成工程實景，海上風機列陣（圖①），海風轉化為源源綠電，點亮萬家燈火。

　　2025年，習近平總書記給天津大學全體師生回信，強調“聚焦國家重大戰略需求，深化教學科研改革，加強基礎研究和科技攻關，提高人才培養質量，更好服務經濟社會發展”。

　　世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的。作為我國第一所現代大學，天津大學在“興學強國，救亡圖存”中誕生，在“為黨育人、為國育才”中奮進。天津大學全體師生牢記囑托，奮勇爭先，主動對標國家戰略需求，為建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻力量。

　　加強基礎研究和科技攻關

　　“天大制造的‘地動山搖’，是為了人民的平安幸福”

　　天津大學北洋園校區，7.6萬平方米的國家大型地震工程模擬研究設施（以下簡稱“地震大裝置”）巍然矗立，宛如一艘靜候啟航的巨輪。這裡配備了世界頂尖的地震模擬振動台，最大載重1350噸，相當於20節高鐵車廂的重量。

　　“天大制造的‘地動山搖’，是為了人民的平安幸福。”地震大裝置相關負責人介紹，2008年汶川地震發生后，搭建一個能真實再現多種形式地震的重大科技基礎設施，成為天大科研團隊的共同求索。歷時數年、上百次論証，這座能夠模擬9級地震的“超級實驗室”於2019年正式啟動。

　　為國家超級工程提供抗震驗証，夯實我國防災減災技術儲備﹔打通學科壁壘，為水利工程、土木工程等新工科提供育人場景……這座“超級實驗室”，承載著國之重器的使命，也是孕育未來工程領軍人才的實踐沃土。

　　天津大學依托學科綜合優勢，建設11個全國重點實驗室，其中精密測試技術及儀器全國重點實驗室的科研成果，已應用於福建艦、北斗系統等重要工程﹔

　　將近五成博士生招生指標向服務國家重大戰略、急需領域、關鍵核心技術領域的大平台、大項目傾斜，天大構建起從前沿科學到技術應用的全鏈條平台體系﹔

　　今年5月，天大參與設計的試驗裝置搭乘天舟十號奔赴太空，將“挂”在空間站外開展為期一年的在軌測試，解決極端環境下材料抗磨損、防護與自修復技術的“太空煩惱”。“海燕”水下滑翔機、國產腦機編解碼芯片、高能鋰金屬電池……近年來，學校研發的尖端裝備持續涌現，多項技術處於世界先進水平。

　　國之所需，科研所向。“要實地把中華改造”，是天大人寫進校歌的誓言。奮進新征程，他們實干攻關，用創新回應時代，用青春報效國家。

　　提高人才培養質量

　　“培養更多的未來卓越工程人才”

　　“終有一天，那一條條鐵路的主權是屬於我們中國人的！”天津大學原創大戲《侯德榜》的舞台上（圖②），吶喊鏗鏘。台下學子靜靜聆聽，有人濕了眼眶。

　　觀劇后，化工學院碩士研究生馬妍的科研目標更加明晰：“丙烯生產核心技術長期受制於人，我希望能找到綠色廉價的新型催化劑，變革生產工藝。”

　　科研報國的種子，播撒在日常。

　　馬克思主義學院教師程斯宇的思政課“一座難求”。黑板前，他一筆一畫手繪長征行軍示意圖，還原四渡赤水、巧渡金沙江等壯闊歷程。台下學生目不轉睛，“老師的手繪地圖太震撼了。”

　　組建講師團，成立中國共產黨人的精神譜系研究中心，引導學生傳承紅色基因。同時，依托重大項目組、創新團隊、科研平台設置黨支部，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋。

　　從“一門課”變成“一盤棋”，天津大學將價值引領融入育人全過程，在教育科技人才交匯處，探索立德樹人的具體路徑。

　　儲能科學與工程專業公共實驗室，一座座光伏發電小屋模型錯落排布，精巧別致。

　　“這些‘碳中和小屋’，由大一新生親手搭建，從擰螺絲、接水管學起，在動手中完成供能、儲能、用能系統性學習。”能源學院儲能科學與工程專業首屆本科畢業生傅心雨說，學生一入校便可與院士面對面交流，“大師引路”讓專業學習更有方向、更有深度。

　　更大的課堂在工程現場、在國家需要的地方。參與“嫦娥”探月的精准防護，研發守護西電東送大動脈安全的特高壓線路差動保護技術，攻關芯片制造的關鍵工藝……一批批天大學子在重大科研任務中錘煉本領，增長才干。

　　“作為以工科見長的研究型大學，學校必須統籌好‘國家需要、產業關心、學生發展’3個方面，推動校企師資互通、課程打通、平台融通、政策暢通，以國家戰略需求為人才培養‘風向標’，將企業真項目、國家大工程轉化為教學課題，持續推動新工科改革的體系性躍升，培養更多的未來卓越工程人才。”天津大學校長柴立元說。

　　深化辦學體制機制改革

　　“讓單一學科的‘獨奏’，變為多學科的‘交響’”

　　天津市環湖醫院天塔院區，天津大學腦機海河實驗室副主任劉秀雲依托腦機接口設備，對患者進行腦脊液循環動力學檢測。“新技術結合人工智能、腦機接口與腦脊液動力學建模，可有效縮短診療時間、優化治療方案。”劉秀雲說。

　　“讓單一學科的‘獨奏’，變為多學科的‘交響’。”天津大學副校長明東介紹，學校統籌臨床一線、醫學院、自動化學院、智算學部等資源，組建院士領銜的腦機接口“夢之隊”，開設腦機接口專業方向項目式特色課程，搭建貫通基礎理論、算法研發、硬件研制、臨床轉化全鏈條的跨學科科研教學梯隊。

　　當前，新一輪科技革命和產業變革深入發展，天津大學以“強工、厚理、振文、興醫、交叉（融合）”為布局思路，主動對標國家戰略需求，深化辦學體制機制改革。

　　瞄准交叉學科。打破院系、學科壁壘，組建跨學科、跨領域的科研團隊。比如，合成生物專業聯合智算學部，把人工智能核心理論框架直接嵌入本博貫通培養體系，實現“人工智能+合成生物”的復合能力集成。

　　聚焦未來產業。超常規布局拔尖創新人才培養，瞄准低空經濟、航空航天等七大前沿關鍵領域，精准招收新質生產力專項博士研究生。同時，分批次重點建設集成電路智能芯片與微系統、人工智能、量子科技等培養方向，打破固定學制，鼓勵學生“早進實驗室，早進團隊，早接觸科技前沿”。

　　深耕新工科建設。作為全國新工科建設工作組組長單位，天津大學持續推動新工科教育改革創新發展，從師資、課程、實踐等方面全方位構建新工科標准體系，著力探索應對工程標准化、教育全球化、知識體系化、學科交叉化和產業智能化五大挑戰的新路徑。

　　“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期。服務國家發展，高校責無旁貸。天津大學黨委書記楊賢金表示：“學校將牢記囑托，走好人才自主培養和科技自立自強之路，奮力書寫教育強國建設的天大答卷。”

　　《 人民日報 》（ 2026年07月24日 14 版）