哈爾濱工業大學人文社科學部主任兼黨委副書記、外國語學院院長、語言智能專業負責人李雪正在授課。

具備智能交互能力的授課數字人終端。 受訪者供圖

當大語言模型融入日常生活、智能翻譯與語音交互隨處可見，一個關乎當下與未來的問題擺在高等教育面前：如何培養既懂語言文化，又通人工智能的復合型人才？

日前，教育部發布《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》，將語言智能作為首個“語言+人工智能”交叉型本科新專業正式列入。

教育部高等學校外國語言文學類專業教學指導委員會主任孫有中認為，語言智能專業的設立，並非簡單的學科疊加，而是國家戰略、產業需求與教育變革同頻共振的結果。隨著數字中國建設加速推進、人工智能全面融入經濟社會各領域，傳統語言人才與技術人才之間的鴻溝日益凸顯。語言智能以跨界融合的培養模式，補上了人才鏈的關鍵一環，為智能傳播、數字內容生產、多語言服務、智慧政務等領域精准輸送緊缺人才。

培養模式革新

哈爾濱工業大學是全國首個開設語言智能的高校。該校依托人工智能與外語學科優勢，於2026年啟動招生培養工作，率先構建完整培養體系。一場面向人工智能的語言人才培養變革正式拉開帷幕。

哈爾濱工業大學人文社科學部主任兼黨委副書記、外國語學院院長、語言智能專業負責人李雪表示：“語言智能專業的定位是外國語言文學與人工智能深度交叉的新文科專業，以‘語言+人工智能’為核心培養路徑，面向國家人工智能戰略與數字經濟發展需求，要求學生既熟練掌握外語、理解自然語言的機制與規律，又能參與語言技術開發和應用。”

李雪表示，與傳統專業相比，語言智能專業的學科內涵更具廣度與前沿性。它不僅研究人類語言的理解、處理、轉換、生成與應用，更聚焦於機器如何實現語言識別、語義理解、機器翻譯、智能對話，並服務於跨語言溝通與社會信息化建設，其知識邊界已顯著超越傳統語言學與計算機專業。按照培養目標，語言智能專業致力於培養具有家國情懷、全球視野、人文素養、外語能力與數智專業能力的復合型人才，學生需系統掌握語言學、計算機科學以及語言智能核心知識，具備跨文化溝通、智能技術應用、人機協同與跨學科協作能力，能夠適應產業數字化轉型、語言智能服務市場的快速增長以及全球智能傳播行業的發展需求。

文科工科交叉

“文工交叉”是語言智能專業最鮮明的特征，也是人才培養的核心難點。如何跳出文科與工科課程簡單堆砌的模式，真正實現語言學與人工智能的內在融合，是專業建設的關鍵。

李雪介紹，語言智能專業以外國語言文學為根基，交叉融合人工智能、計算機科學與數據科學，面向語言智能技術發展需求，著力培養人工智能研發中的語言側核心能力。為此，哈爾濱工業大學構建了五大課程模塊：語言與語言學基礎、計算與數據科學基礎、人工智能與自然語言處理技術、智能語言處理應用與工具、交叉研究與人文素養。

整套課程體系以語言數據、語言模型、語言應用和語言服務四大知識板塊為支撐，覆蓋語言學基礎、語言數據處理、大語言模型原理與應用、跨語言轉換、多模態交互等核心內容，實現人文素養與技術能力的雙向賦能。

“語言智能專業的課程設計不是‘文科+工科’的拼接，而是以語言認知為根基、智能技術為核心、多語種適配為路徑、人文倫理為准則的深度融合。”李雪強調，這樣的培養模式讓語言學習有技術支撐，讓技術應用有人文底色，確保學生既能讀懂語言背后的文化內涵與底層邏輯，也能上手參與語言技術開發與優化，真正滿足產業一線的真實需求。

就業路徑多元

隨著大模型、生成式人工智能、多模態交互技術快速迭代，語言智能技術已全面滲透到互聯網、教育、傳媒、政務、金融、跨境電商等各行各業，語言智能專業的畢業生迎來廣闊的發展空間。

李雪系統梳理了該專業的就業方向：畢業生可進入互聯網科技企業，從事自然語言處理、語音識別、機器翻譯、智能對話系統設計等工作﹔可在教育科技領域研發智能教學工具、個性化學習系統、教育管理智能化分析平台﹔可在新聞傳媒機構承擔智能內容生產、信息挖掘、用戶交互優化等任務﹔也可在政府及公共部門參與政務智能化、民生服務優化、數據治理與決策支持等工作。此外，畢業生還可以在語言學、智能傳播、翻譯技術、人工智能等方向繼續深造，攻讀碩士或博士學位。

當前，教育、新聞、金融、客服等行業數字化轉型持續加速，機器翻譯、語音助手、智能客服等領域復合型人才缺口持續擴大。政務智能化、多語言信息服務、國際傳播、跨境電子商務等領域，同樣急需兼具語言智能技術、人文素養和跨文化能力的復合型人才。

李雪表示，面對大語言模型等技術不斷迭代，高校人才培養必須與產業發展同頻共振。高校應動態更新課程體系，及時把生成式人工智能、多模態交互等前沿內容與企業真實案例引入課堂﹔強化校企協同育人，與頭部人工智能企業、語言科技公司共建實訓基地，讓學生在真實項目中提升實戰能力﹔搭建跨學科實踐平台，鼓勵跨專業學生組隊創新﹔構建終身學習支撐體系，幫助畢業生持續跟上技術發展步伐。

“語言智能專業是國家戰略所需、產業發展所急、學科創新所向、社會進步所盼，具有重要的現實意義和時代價值。”孫有中表示，他期待社會各界凝聚共識，合力支持這一新專業成長壯大，為國家實施人工智能戰略提供有力的人才支撐。

李雪認為，語言智能專業以跨界之姿，開啟了語言教育與人工智能融合的新征程。它不僅重塑著語言類人才的培養模式，更在數字中國建設、智能產業升級與國際傳播能力提升的進程中，承擔著培養時代新人、賦能高質量發展的重要使命。它正讓語言更智慧、讓人才更適配，為新時代國家高水平對外開放搭建起語通中外、文明互鑒的智能之橋。（記者 朱 虹）