又至畢業季。不少高校畢業典禮上的教師致辭引發刷屏熱潮。例如，南京大學副教授陳昌凱提到“哪怕再忙，也請按時吃飯﹔哪怕再累，也請記得把睡眠留給自己”，在網上引發熱議﹔中國地質大學（武漢）校長李建威說“人生是一場馬拉鬆，只要方向對了，慢一點不要緊”，收獲眾多學子轉發、點贊。與以往“高大上”的畢業致辭相比，這樣的表達接地氣、有煙火氣，既關注個體成長，也照見了育人本質。

致辭之所以能走紅，關鍵在於“真誠”二字。好比去年延邊大學2025屆畢業生畢業典禮上食堂阿姨劉曉梅那句“加班熬夜別總吃泡面﹔難過委屈別硬扛”一樣，最真誠的心意交換，才是最有分量的情感反饋。細看今年這些致辭表達，沒有深奧道理，也鮮有“功成名就”“前程似錦”式的期待，一句“珍惜你的不一樣”，一句“允許自己‘做不好’‘不完美’”，簡簡單單、平實自然，卻讓學子們聽進去了，並且走進了他們的心裡。

對Z世代的青年而言，他們更渴望接納、包容的平等對話，在這樣的話語中，一個個鮮活的“我”被看見、被理解、被重視，在師生之間建立一種信任與連接。這些基於師者人生閱歷的叮囑，或許是他們自己年輕時曾蹚過的河、曾邁過的坎，如今拿來與學子共享，自然能引發共鳴、打動人心。

致辭中所傳遞的新風，是新時代全面深化教育改革的一個生動縮影。教育的根本是育人，育人的關鍵在育心。近年來，從教育評價改革到高校育人體系進一步優化，重人本、重成長的舉措正在落地見效，這些舉措指向的都是人的全面發展。尤其是在技術快速迭代發展的今天，已有的技能、知識可能很快更新甚至被快速替代，但是獨立人格、共情能力、內在韌性始終是不可替代的核心素質。這些走心的畢業致辭，其實也在傳遞著相似的價值理念，那就是尊重每個人差異化的成長節奏，承認平凡中自有價值、普通處也會出彩。實際上，一個人的潛能，不應該被績點、升學、出路這些可視化的指標困住，我們在育人實踐中，更應該把關懷投向人的成長，關注人的內心、精神與志趣，順應個人獨特的天性稟賦，讓每個個體都能擁有自由舒展的成長空間，從而為社會培養出更多內心豐盈、步履從容的新時代青年。

當然，畢業致辭中那些溫情的表達、貼心的話語，更應如春風化雨般融入日常的教學、育人之中，而不是隻把它當成一場“語言秀”。倘若育人實踐仍舊局限於重結果、輕過程，用單一評價標准束縛學生成長的話，那麼，再動人的表達，也僅僅是一次短暫的情感撫慰。如何讓教育的溫度在每一個課堂上、每一次實踐中都能可感、可及、可觸摸，是一個值得思考的話題。

（作者：李曉）