“作為本科畢業生，我能在求職的面試筆試中脫穎而出，微專業學習功不可沒。”華東師范大學數學科學學院畢業生邢碩告訴記者。

大二那年，他主動選修了數字素養與計算機科學微專業，抓住機會開啟跨學科學習。利用周末的微專業課，他系統吃透了計算機實操、數字應用相關內容。看似和主專業無關的課程，卻在一次次實踐中發揮奇效﹔在求職過程中，簡歷上熟練運用數據建模、數字化演示工具的能力，多次讓面試官眼前一亮。

數學科學學院輔導員沙煒娟說，微專業對學生們綜合能力提升和長遠職業規劃的幫助顯而易見。“不隻邢碩，我們學院還有一名女同學，修讀微專業后前往上海中學實習帶班，把數字化管理手段用在學情統計、課堂互動設計上，得到了實習學校老師連連夸贊。雖然還未正式入職，卻早已憑借差異化綜合能力在求職競爭中嶄露頭角。”

他們的成長故事，是微專業賦能就業的縮影。面對當下市場對復合型人才的旺盛需求，單一專業背景越來越難形成求職優勢，基於此，華東師大開始精准布局多領域特色微專業。據學校本科生院拔尖與通識教育辦公室主任劉俊升介紹，目前學校已立項61個微專業項目，其中“AI+X”微專業已涵蓋數學、地理、傳播、美術、藥學、商學等10個方向。

其中，學校依托信息與電子工程學院（集成電路科學與工程學院）創設集成電路科學與工程微專業，打通本碩博一體化培養鏈條。該微專業打破校內學習壁壘，面向在校跨專業學生、行業在職從業者同步招生，採用混班教學，依托周末、暑期集中開展線上線下融合授課，學制1.5年。

這也是學校自2022年開設微專業以來，首次面向社會開放共享教學資源。該微專業負責人、學院教授李小進介紹，首批45名學員中約三分之二為來自產業一線的在職人員，其余為涵蓋物理、生物醫學工程、經濟管理、英語等多學科背景的校內外學生，構成了多樣交融的學習共同體。“在職學員帶著崗位上的真實問題來學習，在校學生則借助課程提前了解行業需求，兩個群體在同一間教室裡相互激發，這本身就是產教融合最生動的體現。”

公共管理專業本科生蔣同學是該微專業首批學員之一。微專業的課程為他打開了一扇系統了解集成電路行業的大門。導論課上，老師帶領學生系統梳理了集成電路科學界和業界的發展全貌，課程后期還組織同學結合各自專業進行主題匯報，將學科交叉的理念落到實處。專業基礎課幫他夯實了長期薄弱的理科根基，工程應用方向課程則讓他看到了理論如何落地為產業實踐。

“微專業讓我看清集成電路行業的發展前景，理清不同學科之間的融合路徑，更堅定了我跨專業攻讀理科研究生的目標。”對蔣同學而言，微專業帶來的價值遠不止一張結業証書，而是幫他撥開職業迷霧，職業規劃愈發清晰。

學院黨委書記夏冰表示：“微專業不僅是推動學科交叉融合的重要平台，更是學生職業發展與生涯規劃的有效‘助推器’。”

學校學生職業發展中心主任章晶晶拿出亮眼數據：全校106名修讀微專業的2026屆畢業生中，95%已順利敲定升學或就業去向。“微專業能夠與學生主修專業形成能力互補，修讀期間大家有更多機會參與產業實踐，對接行業資深導師，近距離接觸產業前沿。這些獨一無二的經歷，都會讓學生在就業市場更具競爭力。”

（記者 楊颯）