人民網北京6月27日電 （記者李依環）為充分發揮統編教材育人功能，持續提升民族地區教育教學質量，近日，第二屆中小學三科統編教材教研“手拉手”成果觀摩交流活動在內蒙古通遼舉行。

據悉，2021年，北京東城區教科院與內蒙古通遼市教育局啟動教研“手拉手”項目，將統編三科教材實施作為合作起點，幫助教師准確把握課程標准和教材理念，提升課堂教學質量。5年來，項目協作逐步實現了“三個不限於”。合作內容不限於統編三科教材實施，覆蓋范圍不限於義務教育學段，參與群體不限於一線教師。同時，合作內容實現了“三個轉變”，從教研向教學評一體化轉變，從學科教學向教育教學管理系統轉變，從學業質量提升向拔尖創新人才培養轉變，區域協作的廣度和深度不斷提升。

活動中，北京市東城區教育科學研究院院長崔楚民作了題為《區域大規模實施AI循証教研的實踐與思考》的報告，系統介紹利用人工智能技術開展課堂觀察、學情診斷和精准教研的區域經驗。

此次活動由人民教育出版社、北京市東城區教育科學研究院、通遼市教育局聯合主辦。在同課異構環節，來自內蒙古通遼市、錫林郭勒盟的10位一線教師在5個分會場分別講授觀摩課。