智視創聯項目在“挑戰杯”市賽成果交流展示會

“戴上助聽器的那一刻，一位重度聽力損失的維吾爾族老奶奶，突然熱淚盈眶，那是她第一次聽見世界的聲音。”回憶起新疆喀什的一幕，首都醫科大學第四臨床醫學院生物物理學碩士劉潼至今記憶深刻。

“基層是最好的課堂。”2025年11月，在“挑戰杯”國賽舞台，劉潼團隊憑借“‘京疆聯動’模式下邊疆聽力健康PISI服務體系構建”項目斬獲特等獎。

過去一年，首醫共有136個項目在“挑戰杯”獲獎。學校兩度捧起“全國優勝杯”，位居北京市屬高校第一、全國獨立醫學院校第一，躋身賽事“發起高校”行列。

短短一年，兩度登頂﹔連續征戰，雙冠加冕。

這份亮眼成績絕非偶然，而是首醫堅持教育科技人才一體發展的必然結果，更是一所高等醫學院校對“為黨育人、為國育才”時代命題的有力回答。

以國家需求為牽引，完善產教融合育人新范式

拔尖創新醫學人才培養，首要在於把准方向、服務大局。

“全面推進健康中國建設，是國家戰略，更是首醫人的使命擔當。”校黨委書記王達品表示，學校始終將國家需要與人民健康作為科創育人的根本方向，以教育科技人才一體發展為牽引，著力培養拔尖創新醫學人才。

學校立足習近平總書記關於一體推進教育科技人才發展的重要論述，傳承首任校長吳階平院士“基礎與臨床緊密結合”的教育理念，堅持面向人民生命健康辦學育人。

緊扣國家戰略急需，學校成立醫學技術學院，新增智能醫學工程、康復物理治療、康復作業治療等專業，從源頭夯實人才培養根基﹔依托24所臨床醫學院、41個臨床專科學院系、7個國家醫學中心等雄厚資源，推動課堂教學與臨床實踐深度融合﹔每年組織千余名師生深入社區、邊疆、海島及基層醫療機構，在一線對接民生需求，構建“醫教協同、產教融合”的育人閉環。

“在臨床上針對精神疾病，尤其是心境障礙，最大的兩個問題就是誤診和漏診。”發現臨床上雙相障礙69%高誤診率后，附屬北京安定醫院的張浩然歷時兩年構建出多模態智能輔助診斷系統，摘得“挑戰杯”北京市賽特等獎，成果落地3家三甲醫院，真正讓論文扎根祖國大地、服務百姓健康。

近九成“挑戰杯”首醫獲獎項目，緊扣國家衛生健康戰略，覆蓋慢性病防控、腫瘤早篩、罕見病干預、公共衛生服務等領域，形成“健康中國”科創矩陣。

在首醫，教育科技人才一體發展的終極價值，始終聚焦於破解民生難題、守護生命健康。

以育人生態為抓手，激活原始創新關鍵動能

人才成長，重在生態﹔創新活力，源於培育。“挑戰杯”連續捧杯的背后，是首醫構建的“基礎研究訓練—原始創新培育—臨床問題攻關—成果轉化應用”全鏈條育人閉環，讓教育、科技、人才在培養環節深度融合、同向發力。

制度先行，破除壁壘。學校黨委副書記、校長張羅多次強調，要以“教研創新、校院融合”為關鍵路徑，主動對接國家重大戰略需求，特別要聚焦以臨床問題驅動的基礎研究，將提升原始創新能力擺在更加突出的位置。

學校將基礎研究能力、原創成果、科創育人實效納入考核，樹立“重基礎、強原創、促轉化”的鮮明導向﹔打破校本部、臨床醫學院與創新中心之間的壁壘，建立跨學科協同機制，推動醫工交叉、醫文融合、醫理互促。

培養過程中，第一課堂夯實理論，第二課堂激活創新。學校搭建科技創新、學術交流、競賽鍛煉平台，引導學生早進實驗室、早接觸臨床、早參與科研。科技創新文化節、形態學繪圖大賽、醫學科普大賽、創新創業訓練營輪番開展。諾獎得主、院士專家走進階平講堂……創新文化潤物無聲。

創新文化滋養，還體現在“傳幫帶”體系中。附屬北京友誼醫院閔力帶領的消化系統早癌篩查團隊橫跨3個年級、5個學院，形成“高年級領跑、低年級跟進、跨年級協同”的良性模式。閔力說：“‘挑戰杯’既是教學相長的課堂，也是科創精神薪火相傳的實踐，更是教育科技人才一體發展的生動縮影。”

創新育人生態催生一批硬核成果。全國特等獎“取靜通幽”腦靜脈竇取栓支架，集結多學科力量，實現從基礎突破到原創器械轉化。市賽金獎項目“輔酶護脈”團隊，歷時3年、千余次實驗，成功研發針對急性A型主動脈夾層的治療藥物，破解臨床卡點。

一批競賽種子選手被精准吸納進臨床科研團隊。在以項目為課堂的“實戰式”培養中，既夯實學生科研功底，又激發導師帶教動力，實現教學互長、研用相長。

以有組織科研為抓手，貫通原始創新成果轉化

教科人一體發展，既要培育創新人才，更要推動創新成果落地見效、惠及民生。學校構建“需求—研發—轉化”全生命周期培育鏈，推動優質項目從“賽品”走向“產品”，從“論文專利”走向“民生福祉”。

校級競賽中的優質項目進入孵化快車道，學校配備跨領域導師組，提供實驗室、專利申請、路演輔導等“孵化資源包”，組織專家攻關與模擬答辯，確保成果從源頭具備轉化潛力，實現教育、科技、人才在轉化環節無縫銜接。

學校強化轉化服務平台支撐。科技成果轉化部門設立300萬元概念驗証基金，評估項目成熟度﹔提供知識產權布局、公司注冊、投融資審核、合同談判等一站式服務﹔依托科技園為學生企業提供空間保障，打通轉化“最后一公裡”。

校地協同、資本聯動加速落地。學校與大興生物醫藥產業基地共建雙創基地，舉辦成果推介會、項目路演，開放共享實驗室、中試車間等資源，推動創新鏈、產業鏈、政策鏈深度融合。多個項目賽后獲得數百萬元投資，新型多肽骨質疏鬆抑制劑、圍術期麻醉腦電監護儀等成果打破國外壟斷，快速走向臨床。

消化內科博士詹浩蘇以醫工交叉研究斬獲學校首個“挑戰杯”全國金獎，申請10余項知識產權后回歸臨床，走出“臨床痛點—基礎研究—競賽淬煉—成果轉化—回歸臨床”的醫學創新人才成長之路。

教育鏈、科技鏈、人才鏈，環環相扣、緊密耦合，這正是首醫一體推進教育科技人才發展的鮮活注腳。

首都醫科大學社會實踐團赴青海開展義診服務

從回應國家戰略到深耕創新沃土，從激活內生動能到賦能健康民生，首都醫科大學統籌推進教育科技人才一體化發展的實踐，本質上是一條以人民健康為初心、以育人為根本、以創新轉化為使命的奮進之路，更是鍛造拔尖創新醫學英才、護航健康中國建設的必由之路。

（范佳麗，首都醫科大學黨委宣傳部干部﹔周玲微，首都醫科大學黨委校團委書記）