日前，記者從常州工業職業技術學院（以下簡稱“常州工業職院”）了解到，在第十五屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽江蘇省選拔賽上，該校有6個項目獲獎，其中智能控制學院作品《超高速成型的包覆型陶瓷粉體熔覆技術開創者》、機械與交通學院作品《數智化聲波鑽機液壓驅動器行業領航者》兩個項目獲得一等獎。

這是學校堅持內涵式發展、全方位構建“黨建+思政+專業”育人體系、加快培養創新型復合型高素質技術技能人才的成果。

以黨建引領辦學方向

教育教學質量是職業院校發展的“生命線”。面對現代產業發展的新要求，職業院校如何推動教育向新向高發展？

“我校始終秉持‘質量立校’辦學理念，堅持走內涵發展之路。以黨建引領辦學方向，以創新驅動發展升級，以產教融合筑牢育人根基，全力構建高質量育人體系，打造教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈共生共榮的課堂教學新生態。”常州工業職院黨委書記席海濤說。

席海濤介紹，學校突出高職教育問題導向，嚴格落實黨委領導下的校長負責制，將黨的創新理論融入辦學治校全過程。常州工業職院完善高校黨組織對接產業鏈黨組織的工作機制，推行“支部建在專業、建在產業鏈、建在項目上”。同時，該校實施“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”行動，構建“黨建+思政+專業”育人體系，將紅色文化、工匠精神融入課程教學與校園文化。

目前，該校獲批江蘇省首批黨建工作示范校﹔連續7年獲江蘇省“省屬高校高質量發展綜合考核”第一等次﹔1個院系入選教育部全國黨建工作標杆院系，3個支部被評為全國黨建工作樣板支部。

瞄准教學關鍵要素改革

常州工業職院校長王志華介紹，近年來學校堅持課堂教學改革和創新，強化人才培養供給側與產業需求側精准對接，為區域經濟高質量發展注入動能。

該校瞄准專業、課程、教材、師資、實習實訓等教學關鍵要素改革，聚力打造“具身智能+新能源”專業集群，構建“典型崗位群—素能要素群—集成項目群—模塊課程群—課程任務群”數智化課程體系，強化“雙師型”教學團隊建設，構建“教—督—評—導”一體化教育教學質量監測體系。

為推進課堂教學創新，該校成立中德創新學院，深化胡格教育模式改革，推行“教—學—做”一體化，通過師生互動、小組協作提升實操能力，推行成果導向教育，反向設計課程目標與評價體系。運用數智化手段搭建智慧課堂，融入虛擬仿真教學，全面提升學生技術技能與職業素養。

同時，該校實施“跨校、跨專業多元聯動”計劃，緊扣“3+2”中高職銜接、高職本科“3+2”分段培養等關鍵節點，建立縱向貫通的職業人才進階質量保障機制。相關案例入選江蘇省高職教育質量年度報告。

產教融合打通育人壁壘

“我們堅持產教融合、校企協同，推動專業與產業、課程與崗位、教學與實踐深度銜接，整合優質資源，打通育人壁壘，形成多方協同、開放聯動、供需匹配的現代化職業教育發展格局。”席海濤說。

近年來，常州工業職院以常州新能源市域產教聯合體、新能源汽車等行業產教融合共同體等重點項目為抓手，精准護航產教融合創新平台建設。同時，建立健全質量跟蹤機制，為市域產教聯合體和行業產教融合共同體“兩翼”實體化運行筑牢質量根基。

該校與比亞迪、理想汽車等行業龍頭企業共建產業學院、實訓基地，推行“訂單班”“現代學徒制”培養模式，將企業真實項目、崗位標准融入課程體系，實現“教學即生產、實訓即崗位”。

3年來，該校學生不僅在“挑戰杯”等競賽中摘金奪冠，更在世界競賽舞台上大放異彩，累計榮獲世界職業院校技能大賽一等獎28項、二等獎22項、三等獎15項﹔獲得中國國際大學生創新創業大賽全國總決賽金獎2項、銀獎5項。該校多次榮獲“江蘇省職業技能大賽先進單位”稱號，獲評江蘇省大眾創業萬眾創新示范基地。（季 華 柳 鑫 記者 李詔宇）