數字文旅方向班學生參觀798超維視界XR沉浸式體驗新空間

近年來，“China Travel”火遍全球，“Becoming Chinese”成為網絡熱詞。當全世界都在追問“如何體驗真正的中國”時，一個值得深思的問題是：誰來為這場跨越文旅、語言和科技的深度對話，培養真正的“架橋人”？

黨的二十屆四中全會審議通過的“十五五”規劃建議明確提出，“扎實推進文化強國建設”“推進旅游強國建設”。北京第二外國語學院立足這一戰略目標，順應數智化發展趨勢，給出了自己的答案。“數字文旅”本科專業於2026年4月正式獲得教育部批准。這個專業的建設，歷經12年積累。其間，北二外積極探索教育對科技和人才的支撐作用，聚焦一個核心命題：文旅、語言和科技這三件事，如何真正結合在一起？

一個方向班如何催生出一個新學科？

2014年，移動互聯網浪潮初起，國內在線旅游平台競爭日益激烈。在一次旅游管理專業教研會上，有教師提出：“我們培養的學生，到底要和誰競爭？”答案是：不僅要和學旅游的人競爭，還要和學計算機、數據科學的人競爭。“行業環境已經發生變化，課程設置也需要相應調整。”旅游科學學院副院長鄧寧教授回憶道。基於這一判斷，“旅游電子商務”方向班正式開設。沒有現成的教材，老師們便自己編寫﹔沒有現成的案例，就去企業搜集。方向班的第一堂課，以“OTA（在線旅游平台）是怎麼賺錢的”為主題，引發了學生們的濃厚興趣。

從2014年的方向班，到2020年的四年制本科方向班，再到2026年“數字文旅”本科專業正式獲批，這一發展過程持續了十余年。十余年間，課程體系經歷了系統性的重構。《智慧旅游》《旅游大數據》《旅游人工智能》《旅游文化學》《目的地數字營銷》等課程，並非“旅游+計算機”的簡單疊加，而是實現了多學科有機融合。授課教師既掌握旅游理論，又熟悉編程、大數據及AIGC工具。2023年，《旅游大數據》獲批國家級一流本科課程，成為我國首門旅游與大數據領域的國家級一流線上課程。“課堂上，我們學習了Python爬虫與Vibe Coding技能，將技術與旅游產業有機融合，提升了運用數字技術解決文旅實際問題的能力。”2023級旅游管理專業學生楊俊毅回憶。

鄧寧教授表示：“在這些課程的基礎上，我們將持續探索開設《數字文旅產品體驗與設計》等相關課程，著力培養學生運用前沿科技優化文旅體驗的綜合能力。”

一個平台如何讓“課堂”對接“田野”？

書本上的文旅知識如何走出教室、落地一線？封閉的課堂如何對接真實的產業“田野”？北二外依托高水平科研與產教平台，打通了從理論到實踐的“最后一公裡”。2023年，北二外申報的數字文旅研究中心獲批成為文化和旅游部研究基地，這是全國唯一以“數字文旅”命名、並以此為主要研究方向的研究平台。這個平台，成了連接“課堂”與“田野”的橋梁。

數字文旅中心發布了全國首份《人工智能在文化和旅游領域應用研究報告》，以千萬級數據、百余個真實案例，將最前沿的行業動態直接引入課堂﹔同時牽頭研制中阿文旅指數，讓學生在國家級智庫項目中學習數據挖掘、指標構建與國際傳播。“在研究中心的項目中，我們能夠直接學習文旅體驗設計，依托用戶的真實問題開展評測、推動產品優化迭代。這讓我真正體會到‘從用戶中來、到用戶中去’的實踐意義。”2023級旅游管理專業學生侯冠彤說。

數字文旅中心立足科研項目成果，將專業分析模型轉化為課堂教學案例，實現科研與教學深度融合。“參與這些項目期間，我逐漸接觸並實操運用了小龍蝦Agent、Hermes Agent等前沿AI技術，參與了多項AI編程相關項目。這段經歷不僅讓我進一步明晰了自身職業發展方向，也更加堅定了我深耕文旅行業的信心。”2023級學生李佳奇說。

2025年11月，研究中心發布了國內首份系統性的《AI旅行助手評價體系》，為行業提供了一套可參考的評價標准。報告發布后，多家企業主動聯系，希望採納其中的評價指標。這份來自高校的學術成果，被企業主動用於實踐，由此形成了科技、教育與產業之間良性循環。

師生參觀美團智慧餐廳

北二外還與馬蜂窩、攜程、美團、飛豬等頭部文旅科技企業共建創新平台。企業專家走進課堂，師生走進企業，把社區運營、大數據分析、AIGC內容創作等一線實戰場景轉化為教學內容。“通過這個平台，我們成功打通數字文旅領域育人、咨政、產業的完整體系，推動三者深度融合。”鄧寧教授說道。

北二外學子如何連接世界文旅？

教育支撐科技，科技賦能教育，最終都要落實到人才培養上。北二外數字文旅專業致力於培養能夠在文旅、語言、科技三個領域具備綜合能力的復合型人才。

多語種優勢、國際化視野、數字化能力，讓北二外學子成為連接中國與世界文旅的橋梁。學校立足外語與文旅雙特色，將國際視野、開放創新融入數字文旅人才培養全過程，讓學生既了解中國文旅底蘊，又熟悉國際傳播規則，並能夠運用數字技術傳播中國文旅故事。

在“一帶一路”文旅合作、中阿文旅交流、全球文旅數字化發展等國際舞台上，北二外學子積極參與。他們憑借多語種能力與數字技術，參與國際文旅指數研制、海外文旅數據採集、多語種智慧導覽研發、國際文旅展會策劃等工作，向世界介紹中國智慧文旅的標准、方案與實踐，並依托國際學術交流、海外實習、跨國合作項目，深化全球文旅行業互聯互通。

越來越多的北二外學子，憑借“文旅+語言+科技”的復合優勢，走向聯合國世界旅游組織、跨國文旅企業等平台，成為推動中國文旅走向世界、助力全球文旅交流的生力軍。從校園到國際，從數字技能到全球視野，北二外學子以青春力量，為數字時代全球文旅產業高質量發展注入全新動能。

“文旅+語言+科技”這三個領域，在北二外的數字文旅專業中實現了融合。正如旅游科學學院院長呂寧教授所說：“我們要培養的，是能在AI時代用數字思維重塑文旅體驗的‘新文旅人’。”這個“新”字，是北二外搶佔數字文旅專業新賽道最生動的注腳，也是北二外推動教育科技人才一體發展的生動詮釋。

作者：楊豪哲，北京第二外國語學院黨委宣傳部實習生

來源：前線客戶端