在出版印刷行業邁入數智化深水區的當下，一個迫切的時代之問擺在高等教育面前：當人工智能可以秒級生成圖文、自動審校百萬字書稿，傳統的“灌輸式紙上談兵”授課模式是否還能培養出行業急需的專業人才？

2024年4月，北京印刷學院給出了一份破局性的行業答卷——啟動虛擬制“數智學院”建設。作為北京市屬高校中率先啟動數智學院建設的院校，北京印刷學院沒有選擇大拆大建的擴招模式，而是以“人工智能+”戰略為牽引，打破學院、學科與校企之間的壁壘，構建了一個以學生發展為中心、產業需求為導向、項目制教學為特征的“教育科技人才一體”智能試驗場。

重構課程體系：校企共繪“能力圖譜”

“以前覺得AI是計算機專業的事，直到我坐在《AI時代的圖書出版》課堂上，看著行業專家演示如何用大模型10分鐘搞定選題策劃，我才意識到，不懂AI的編輯真的會被淘汰了。”一名編輯出版學專業大三學生感慨道。

數智學院改革的第一步，是對“教什麼”進行重構。學校摒棄了校內教師“閉門造車”的傳統模式，引入校企“六共同”協同機制——共同制定培養方案、開發課程教材、建設實驗室、搭建平台、組建師資、實施評價。課程方案由行業專家與校內教師共同敲定，確保學生接觸到的每一個知識點，都源自產業最前沿的真實需求。

依托校內外資源，學校全面構建了“通識+專業”的“1+N+X”（1門AI通識必修課+N門AI校企共建課+X門專業融合拓展課）人工智能課程體系。其中，《人工智能導論》作為通識必修課覆蓋全體新生﹔與中軟國際、小象智合等企業共建的21門產教融合課程，已覆蓋22個專業、惠及千余名學生，率先探索出“AI+出版”的復合型人才培養新路徑。

AI賦能的《人工智能導論》課程師生機三元交互教學演示

深耕項目制教學：打通“學”與“用”的最后一公裡

數智學院堅持產教融合，構建“導師引領+項目驅動+實戰檢驗”的全鏈條培養體系，打破傳統課堂邊界，重塑實踐教學范式。

一是打造高能級實戰平台。學校與中軟國際連續舉辦兩屆“AI賦能·數智創新”暑期創客訓練營，吸引近百名優秀學子參與。訓練營採用“理論賦能+實戰演練+項目孵化”三位一體模式，引導學生運用AI技術解決產業真實痛點，實現從“知識輸入”向“價值創造”的跨越。同時，與百度聯合推出“AI放‘大’招——人類高質量AI開發者速成季”，精准提升學生工程實踐能力。

在學校與北京日報社光影記憶工作室聯合出品的《館藏光陰》系列短視頻項目中，新聞傳播學院的學生們在校媒雙師的共同指導下，利用AI技術進行博物館文物的輕量化傳播設計。從腳本生成到剪輯輔助，AI工具貫穿全流程。該系列視頻全網累計播放量破百萬，被學習強國、中國農業科學院官網、北京市文旅局等官方平台轉載。參與項目的學生表示：“過去做項目，光是資料梳理和基礎排版就得‘死磕’一周。如今借助AI，我們把精力從繁瑣的案頭工作中抽離，聚焦於創意的迸發與文化的深耕。這正是未來出版人的核心競爭力。”

二是構建高水平學術交流生態。依托“AI+X學術創新論壇”“智媒無界——新質媒體國際傳播創新論壇”及“京津冀高校AI科教創新聯盟建設研討會”等高端平台，學校不僅拓寬了師生的學術視野，更將前沿技術動態深度融入師資培訓與課程改革，全面激活教師的數智素養與教學創新能力，確保人才培養始終與科技前沿同頻共振。

這種“教學、實踐、科研、轉化”一體化育人閉環，同樣體現在科研反哺教學上。學校將“科幻IP多模態內容生成”等省部級科研項目拆解為教學案例，並加速“PubGPT小模型”等行業共性技術的教學化改造，依托出版領域的校企培訓活動，開發出《出版人工智能實訓教程》等特色教材，真正實現了“科研即教學”。

數智學院“1+N+X”人工智能課程體系

筑牢數智底座：重塑數智育人新生態

數智學院的改革，不僅發生在學生和課堂端，更深刻地改變了學校的治理與服務生態。基於DeepSeek大模型構建的“AI小印學伴”，已開發為北印師生的智能助教。該程序聚焦師生高頻咨詢場景，如課程安排、考試查詢、學分政策、教室預約等，通過自然語言處理技術實現精准語義解析與即時響應。在開發過程中，學校整合了近些年的教務數據與常見問題庫，並結合師生實際需求設計多輪對話邏輯，確保回答的專業性與實用性。當前，系統已實現覆蓋90%以上的日常教務咨詢場景，並對80余個教學管理文件進行了學習迭代，為高等教育數智化轉型提供了具有前瞻性與實操性的解決方案。

在就業服務上，學校開發的簡歷優化與智能面試平台已為千余名畢業生提供微表情、微動作分析及求職改進建議﹔基於本地就業數據的私有化智能問答系統，已能為學生精准推薦匹配度超85%的用人單位。教育、科技、人才的數據要素在這裡真正實現了流動與融合。

目前，學校已出台《數智賦能教育教學改革行動計劃（2026-2028年）》，明確推動教育范式由‘知識傳授’向‘能力構建’轉變，並建成6門“人工智能+”微專業，這些涵蓋數字經濟、智媒菁英等領域的跨界課程，打破傳統專業壁壘，讓學生靈活構建‘AI+出版’的復合知識結構﹔三年行動計劃的頂層設計，更為這些零散的改革舉措提供了系統的制度保障，持續推動數智化轉型落地到每一門課程之中。

從“出版領域PubGPT小模型”的研發到“AI+出版”“AI+包裝”“AI+藝術”等課程的落地，從“AI小印學伴”賦能教務治理到跨專業的“AI創客訓練營”，數智學院正成為北京印刷學院回應“強國建設，教育何為”的核心抓手。正如學校黨委書記張鑫所強調：“要堅守立德樹人根本，成為拔尖創新人才培育的主力軍，為出版印刷行業數智化轉型提供堅實支撐。”

北京印刷學院始終堅持將數智化從技術手段升華為一場觸及育人理念、培養模式與治理體系的教育變革。通過將產業真實場景引入課堂、把科研攻關轉化為教學資源，學校引導學生在解決行業“真問題”的過程中錘煉跨界融合能力與人文底蘊，實現了人才培養供給側與產業需求側的精准耦合。

“要扎實推進數智學院建設，培養既掌握先進智能技術，又具備專業知識與人文情懷的高素質復合型人才。”學校黨委副書記、院長田忠利為學校數智教育改革指明了方向。在這股數智浪潮中，當千年的出版印刷文明遇上最前沿的人工智能，北京印刷學院沒有固守成規，而是選擇用“數智”重塑未來出版人的思維內核與專業肌理，在服務新時代首都發展、支撐出版強國建設的答卷上，寫下極具分量的一筆。

作者：孫志成，北京印刷學院教務處處長﹔王海平，北京印刷學院教務處副處長﹔劉佳瑤，北京印刷學院教務處教師

來源：前線客戶端