高考大幕落下，專業選擇成為廣大考生和家長關注的焦點。教育部最新發布2026年本科專業目錄，今年新增38個專業，為考生提供了更多選擇。從探索大腦奧秘的“腦機科學與技術”，到開拓地下空間的“深地科學與工程”﹔從賦能農業現代化的“農業機器人”，到挖掘數據價值的“數據資源與數據智能”……這批新專業打破學科邊界，緊密對接國家重大戰略需求，精准布局產業發展前沿領域，突出交叉融合與產教協同，將著力培養引領未來的復合型創新人才。本期教育周刊特邀相關高校專業負責人，兩版共同推出聯合報道，為廣大考生與家長解讀首次招生的部分新專業辦學特色、培養模式與發展前景，為考生志願填報提供專業參考。

纖維科學與智能制造專業

讓布料更智能、工廠更綠色

西南大學蠶桑紡織與生物質科學學院院長 代方銀

當前，我國纖維產業正在加速向高端化、智能化、綠色化邁進，從紡織服裝到航空航天高性能纖維，從生物基可降解材料到機器人“感知皮膚”，應用邊界不斷拓展。傳統知識結構的人才已難以適應產業變革需要，行業對復合型人才具有迫切需求。

“纖維科學與智能制造”專業由西南大學建議設置，旨在精准對接國家制造強國戰略，緊扣纖維產業智能化、綠色化轉型的迫切需求，形成交叉學科人才培養新集群，為纖維產業高質量發展提供堅實人才支撐。學校充分發揮在蠶絲等生物質纖維研究領域的優勢特色，依托化學、物理、生物、計算機等學科資源，強化纖維科學基礎，深度融合人工智能、工業機器人、物聯網、大數據等現代先進科技，緊密對接國家戰略與產業發展需求，著力培養“懂纖維、會智能、能創新”的高素質復合型人才。

圍繞這一目標，學校構建了系統科學的育人體系，設置了包括“纖維科學基礎”“人工智能基礎”“纖維成型原理與技術”“纖維制品智能設計與制造”“生物質纖維科學與技術”“智能制造系統與裝備”和“纖維新材料與智能制造前沿”等課程在內的專業核心課程群。同時，為強化實踐教學，學校與纖維制造龍頭企業共建實習實訓基地，依托全國重點實驗室、國家地方聯合工程研究中心等國家級科研平台，以及由院士、國家級領軍人才領銜的高水平師資隊伍，實現理論教學、科研訓練與產業實踐的協同貫通。畢業生不僅扎實掌握纖維科學核心理論與智能制造關鍵技術，更具備突出的跨學科創新能力與開闊的國際視野，能夠有效服務纖維及其關聯產業的高質量發展。

畢業生可繼續攻讀相關領域的研究生，也可進入紡織服裝、航空航天、新能源汽車、智能穿戴、生物醫藥等領域的企事業單位、科研院所、政府機構，從事科學研究、技術研發、生產管理、質量檢測、產業規劃與管理等工作。

智慧景觀營造專業

讓園林更靈動、城市更宜居

東北林業大學園林學院副院長 毛靚

近年來，人工智能、數字技術賦能風景園林行業，讓傳統景觀專業展現新前景。智慧景觀營造專業立足國家城鄉發展戰略與宜居城鄉建設需求，深度融合數字技術、智能營造、智慧管控與生態修復，以“風景園林+智慧技術”多學科交叉融合為核心特色，著力培養兼具智慧技術應用能力、工程技術實力與生態人文素養，適配景觀行業智能化、數字化轉型趨勢，能夠運用智慧技術服務於城鄉景觀智慧化營造、城市更新與運維等領域，具備家國情懷與國際視野的拔尖創新型人才。

專業秉持“厚基礎、強技能、重實踐、高適配”育人理念，借力學校跨學科優勢與行業資源，全面執行本研一體化貫通培養，搭建起集理論教學、實踐實訓、科研創新於一體的立體化培養體系。理論教學強化數理基礎、數字技術與人工智能應用訓練﹔實踐教學深化產教融合，設置企業全程參與的項目制培養環節，重點培育學生數字景觀設計、智慧建造等綜合能力，兼顧理論深度與崗位適配性。專業課程體系特色鮮明，設置“景觀工程數字化”“機器學習與深度學習”“景觀物聯網技術”等前沿課程，並開設智慧景觀建造實踐、冰雪景觀建造技術實踐等特色實踐環節，確保學生學以致用。同時，支持優秀學生提前選修研究生階段課程。

畢業生發展空間廣闊，可面向城鄉建設管理部門、高校科研院所、行業及科技企業等領域就業，亦可繼續深造或赴境外名校求學，深耕數字景觀、智慧營造等前沿領域。

數字文旅專業

讓旅游更智慧、文創愈鮮活

北京第二外國語學院旅游科學學院教授 鄧寧

數字文旅是旅游管理大類十余年來首次新增的本科專業，也是文工交叉型新專業。北京第二外國語學院等四所高校成為全國首批開設院校。

數字文旅不是“旅游管理加上幾門計算機課”，也不是“把之前旅游管理下設的數字文旅方向班直接‘轉正’”。它有著清晰而獨立的專業內涵。根據專業定位，數字文旅堅持“文工交叉、融合應用”的辦學理念，面向文旅行業AI轉型、智慧旅游創新發展、數字文旅產品設計、文旅在線平台運營等核心需求，培養具有“創意+場景”“AI+文旅”思維的復合型人才。

數字文旅專業在旅游管理相關基礎理論之上，重點構建了以智慧旅游導論、旅游人工智能導論、旅游大數據、旅游數字創意產品開發等為代表的專業核心課程群。這一課程體系的關鍵特征在於，它不是傳統旅游管理課程的簡單疊加，而是面向數字經濟時代文旅產業實際需求進行的前瞻性重構。畢業生將具備數字文旅理論素養、“AI+文旅”工具應用能力、數字文旅產品研發能力等。

未來，數字文旅專業畢業生可在各級文化和旅游主管部門及企事業單位數智化管理崗位，服務行業治理現代化﹔可在大型文旅在線平台的運營崗位，支撐平台經濟與數字經濟發展﹔還可在文旅科技創新型企業各類崗位，推動新產品、新業態、新模式孵化與落地。在文旅產業日益呈現“輕量化、個性化、創意驅動”趨勢背景下，畢業生將具備較強的“一人公司”式創新創業能力，能以小微團隊靈活切入細分市場，打造具有文化調性和市場吸引力的文旅產品。

法律英語專業

讓溝通跨法系、貿易有規則

中國政法大學本科招生辦公室主任 於瑞辰

“法律英語”本科專業2026年由中國政法大學首創首招，該專業基於中國政法大學多年“法學+外語”復合型人才培養積澱，是全新的具有交叉學科性質的專業。

近年來，涉外法律服務、跨境合規管理、國際知識產權保護等領域對法律英語人才的需求持續快速增長。未來，在跨境數據合規、國際知識產權訴訟等各類涉外爭議解決與法律事務中，精通法律英語的涉外法治人才將發揮不可替代的作用。

本專業立足國家涉外法治戰略需求，致力於培養既具備扎實的英語語言功底，又系統掌握法律基礎知識的寬口徑、復合型高素質涉外法治英語人才。學生將獲得從事涉外法治事務所必需的國際視野、家國情懷、跨文化與跨法系溝通談判能力，積澱深厚的英語語言文化素養，熟悉中國法基本制度，了解英美法、國際法基本原理。

培養方案突出“英語+法律”深度融合，注重理論與實踐並重，為成長為合格涉外法治人才打下堅實基礎。課程體系由通識教育課程、專業課程、國際課程及創新創業類課程四大模塊構成。其中，專業必修課程涵蓋英語語言技能與文化課程、法律英語核心課程﹔專業選修課程包括人文素養拓展課程及法律英語專題提升課程。

計算語言學專業

讓電腦懂語法、學生懂代碼

華東師范大學外語學院副院長 王靜

計算語言學以人類語言為研究對象，綜合運用語言學、計算機科學、數學統計和人工智能等領域的理論與方法，研究語言如何被分析、表示、建模、處理和生成。但計算語言學並不是在傳統外語專業中簡單增加幾門編程課程，也不是把語言作為普通數據交給計算機處理，而是要引導學生真正理解語言的結構、意義、語境和文化內涵，並將具體語言問題轉化為可以計算、驗証和應用的技術問題。

基於這一定位，華東師范大學計算語言學專業確立了“多語能力、語言理論、數理基礎、智能技術、項目實踐”相互貫通的人才培養思路。專業既重視學生外語能力和跨文化溝通能力的發展，也強調語言學理論訓練、編程能力、數據分析能力和人工智能應用能力，培養學生在復雜、多語和跨文化場景中開展語言分析、語言建模和語言處理的能力。

在課程設置方面，該專業構建了層次清晰、文理交融的課程體系。多語類課程側重英語、二外學習與翻譯能力培養，夯實語言功底﹔語言理論課程系統講解語音、句法、語義、語用、語料庫語言學等專業知識﹔數理與計算課程開設高等數學、編程、人工智能導論等內容，打牢技術基礎。同時對接行業前沿，設置智能翻譯、語音技術、文本挖掘等課程，覆蓋自然語言處理、機器翻譯、語義分析等主流應用領域。

實踐項目佔比近三成，學院依托各類專業實驗室，聯合科技企業、教育機構共建實踐基地，引導學生參與語料整理、模型訓練、產品開發等全流程工作，打通課堂學習與產業應用之間的壁壘。

計算語言學專業畢業生具有較為廣闊的發展空間。在互聯網、人工智能行業，可從事自然語言處理、語言數據分析、智能語音開發、知識工程、語言模型評測和智能產品研發等工作﹔在教育科技領域，可參與智能輔導系統、自動作文評價、口語測評、個性化語言學習平台和數字課程資源建設﹔在跨境電商、國際傳播、翻譯服務和跨國企業中，可從事內容本地化、多語種語料建設、跨文化智能翻譯和國際語言服務等工作。

半導體工藝與裝備專業

讓裝備更自主、重器握手中

四川大學電子信息學院院長 楊陽

四川大學今年正式設立“半導體工藝與裝備”專業，直面我國在先進制程、高端裝備等領域的“卡脖子”困境，主要面向有志於投身芯片制造事業的優秀青年學子。

設立這一專業，源於國家對集成電路核心裝備自主可控的迫切需求。當前我國集成電路與光電芯片產業正處於加速追趕的關鍵階段，但EUV光刻機、高端薄膜沉積設備、檢測量測設備等核心裝備國產化率極低，成為制約產業自主可控的最大瓶頸。我們希望培養既懂工藝又通裝備的復合型人才，直接服務於國家半導體產業鏈自主化。

為此，我們構建了跨學科、重實踐的特色培養模式，專業深度融合多學科優勢，打造覆蓋半導體材料、核心工藝、關鍵裝備的完整知識體系。核心課程主要包括半導體物理、微電子器件原理、3D封裝技術、半導體設備理論等，既夯實理論基礎，又強化工程應用。在教育教學中，我們堅持科教融匯、產教融合和校企協同，把實驗室前沿成果、企業真實項目引入課堂，促進學生系統地掌握半導體器件設計、工藝開發、裝備調試與性能測試等專業能力。

在報考適配性上，本專業選科要求為物理加化學。我們更青睞數理基礎扎實、動手能力強、做事嚴謹細致，對芯片制造、設備研發、先進工藝有濃厚興趣，願意扎根制造業的考生。本專業就業前景廣闊，升學路徑同樣暢通，學生可報考電子科學與技術、集成電路工程、半導體物理、微電子學與固體電子學等諸多研究生學習方向。芯片是國家的“工業糧食”，半導體裝備是產業的“國之重器”。我們將以培養兼具廣闊國際視野、強烈創新意識、深厚家國情懷與高度社會責任感的半導體領域卓越人才為目標，助力我國半導體產業發展。

語言科學專業

讓語言變數據、AI懂溝通

北京語言大學語言科學與資源學院（語言科學研究院）院長 曹文

隨著人工智能的迅猛發展，尤其是大語言模型的問世，從機器翻譯到智能寫作，從語音識別到對話系統，人工智能已可完成許多過去只能由語言專業人員才能完成的任務。語言專業人員的角色正從“語言基礎服務提供者”轉向“人工智能協同研發與高級使用者”，以及在此基礎上的“語言產品設計開發者”“專業領域高級語言服務提供者”“語言工程組織實施者”和“語言資源管理與數據倫理構建者”，相關行業對高水平復合型語言專業人才的需求仍在大幅增長。

語言科學專業高度重視人文與科技結合，以培養具有審辨思維、情懷擔當和實踐能力的“六邊形”“全能型”語言人才為總體目標。具體聚焦語言促進人類個體發展、科技革新和社會進步等方面的關鍵作用，重點為人工智能協同研發與高級使用、現代語言產品設計和開發、專業領域高級語言服務、語言工程組織和實施、語言資源管理應用等具備巨大發展空間的前沿領域，培養高水平的基礎研究和實踐應用人才。長期以來，北京語言大學持續推動語言學學科建設，是國內語言科學研究的重鎮之一，目前學校是該專業在全國唯一獲批、即將招生的高校。

本專業由語言科學與資源學院（語言科學研究院）主建，採用“語言知識+實驗技術+工程工具”三結合的培養方案和課程體系，設有語言學、信息科學與技術、認知科學、人工智能與數據科學等模塊。學院全面實行導師制，師資力量雄厚，“中國語言資源保護研究中心”等6個省部級共建基地、“生物語言學和腦科學實驗室”“海天瑞聲企校聯合語言研究實驗室”以及豐富的語言資源調查系列課程，可以為學生知行合一的成長過程提供獨有的平台和機會。

該專業培養的學生將既能掌握語言學基礎知識和基本技能，又能運用合規的人工智能，具有較強的跨學科探索能力、行業應用能力、資源管理能力和數據倫理意識，屬於高水平復合型語言人才，畢業后可直接在語言智能、語言數據、語言服務、語言安全、語言健康等朝陽領域就業，在考取相關專業研究生時也會具備很強的競爭力。

樂器智造專業

讓琴聲更動聽、制作更精密

南京藝術學院現代音樂與科技學院教授 劉文榮

隨著“文化強國”“智能制造”國家戰略的深入推進，傳統樂器產業正迎來深度轉型與技術再造的歷史性機遇。“樂器智造”領域展現出強烈的人才結構升級需求，尤其在樂器設計、聲學仿真、結構創新、智能化改造等細分方向上，行業對具備復合型技術能力的人才需求廣泛且迫切。作為國內首個本科層次的樂器智造專業，本專業的設立填補了該領域專業教育體系的空白。

該專業面向有志於樂器研發與智能制造的藝術考生開放。入學前在設計、建模、編程等方面已取得相關業績的學生，可結合考核擇優錄取，為不同特長背景的學生提供成長通道。

課程體系上，專業打破藝術與工科的壁壘，構建“藝術根基+工科核心+產業實操”的全新教學模式。核心課程覆蓋智能樂器設計、樂器聲學設計、新型樂器材料學、樂器現代工學設計、樂器數字化創新應用等前沿領域，讓學生同時擁有扎實的藝術底蘊與過硬的工程技術。

人才培養模式上，專業構建全方位的產教融匯、科教融匯體系。校內實行跨學院聯合授課模式，聯動多學科師資﹔校外聘請行業工程師、產業教授擔任導師。學校與頭部企業開展訂單式聯合培養，共建共享實驗室，聯合攻關前沿技術。部分課堂直接設在企業生產一線，讓學生深度參與核心研發項目，使創新設計能力直接匹配產業實際需求。最終，我們希望培養出既精通樂器制作工藝，又掌握理工科技術應用，同時兼具樂器演奏與聲學內核理解的復合型人才。

當前，在模擬與數字電路、智能算法、結構設計、聲學仿真、智能感應開發等核心技術領域，具有音樂素養造詣的算法工程師、硬件工程師極度稀缺。畢業生可在樂器研發設計領域從事算法、硬件、聲學工程師、樂器工藝智造、智能樂器產線技術等高端崗位，填補樂器產業鏈上游設計研發端的人才空白，補上從樂器功能恢復性“修造”到樂器創造性“智造”的產業鏈人才斷層。

低空經濟與管理專業

讓飛行更順暢、管理更有序

中國社會科學院大學應用經濟學院執行院長 倪紅福

今年，中國社會科學院大學開設了全國首個“低空經濟與管理”本科專業。當前，低空經濟作為國家重點發展的新興支柱產業，已從單一“飛行技術”問題，演變為涵蓋產業組織、政策治理、商業模式、數字平台和公共服務的綜合性經濟形態。

伴隨無人機物流、低空文旅，以及城市治理、應急救援、工業巡檢等場景加速落地，行業急需一批既懂產業又懂管理，既理解技術趨勢又具備政策分析能力的復合型創新人才。

與傳統工科聚焦“能不能飛”不同，我們的核心目標並非培養飛行器設計工程師，而是著力培育未來低空產業的組織者、管理者、研究者和治理者，重點破解“飛起來后如何形成產業、市場與治理體系”的關鍵命題。

“低空經濟與管理”專業最大的特點，是“經濟—管理—技術—AI”交叉融合。學生不僅要學習經濟學、管理學、數據分析、人工智能等基礎課程，還會系統接觸低空產業經濟、低空空域管理、低空政策法規、低空智能網聯、數字治理等內容。我們特別強調學生對產業場景的理解能力，希望大家不僅知道“技術如何飛”，更理解“產業如何形成”“場景如何運營”“治理如何協同”。

與此同時，我們非常重視實踐教學。未來，學生將有機會進入低空企業、試飛基地、產業園區開展實地調研，參與真實場景課題研究﹔還有機會參加中國民用航空局（CAAC）“民用無人駕駛航空器操控員執照”培訓。培養模式上，我們推動“學界+產業界+政策界”協同育人：校內經濟學、管理學等領域教師夯實理論基礎，行業專家、企業負責人、監管部門人員參與課程建設與實踐指導，讓學生真正理解未來產業發展的前沿問題。

我們的專業不限理工科背景，更看重學生的學習能力、問題意識、產業興趣與創新思維，尤其適合對新技術、新產業、新場景充滿好奇，希望在人工智能、數字經濟、產業治理等領域發展的學生。畢業生可選擇進入無人機、eVTOL、低空物流、智慧城市等企業，也可投身政府部門、事業單位、研究機構從事產業規劃、政策研究、數字治理與行業監管，或在咨詢、投資、平台運營等領域開拓發展空間。

中國的低空時代正在到來，我們期待更多年輕人加入這片正在被重新定義的新領域。我們也希望，通過這個新專業，培養一批真正理解中國低空經濟發展邏輯、具備全球視野和創新能力的復合型人才，助力中國低空經濟高質量發展。

（記者晉浩天、張國聖、常河、蘇雁、李曉東、周世祥、唐芊爾、楊颯、王軒堯 通訊員孔祥羽採訪整理）