“老師，熱力環流的過程是什麼？”新疆阿拉爾的一間教室裡，一個孩子舉起手，眼睛亮晶晶的。這個尋常的課堂瞬間被搬上了江蘇第二師范學院的宣講會屏幕——那是大學生志願服務西部計劃和鄉村振興計劃的招募現場。

西部計劃志願者陳菲就是這個被提問的人。在阿拉爾支教時，她把地理課搬到“廣袤的大地”上：頭頂的星空是辨別方向的羅盤，腳下的綠洲是棉花紅棗的沃土，身旁的塔裡木河是滋養生命的母親河。課堂被激活了，她用紅棗作為獎品，把溫帶大陸性氣候講得活靈活現。陳菲說：“這場青春接力，讓我遇見了更有力量的自己。”

新疆小伙子辜海鵬畢業后選擇返鄉，在賽裡木湖景區管委會負責黨建工作。起初商戶們覺得“黨建跟做生意不搭界”，他不急不惱，一次次上門。一位民宿經營者因垃圾清運不及時遭游客投訴，他連夜協調，不到一周調整了清運時間，增設了投放點。經營者拉著他的手說：“小辜，你辦事，我們心裡踏實！”“出疆求學是為開闊眼界，返鄉扎根是為反哺故土。”辜海鵬這樣解釋他的“歸來”。

數字媒體專業畢業生沙成杰加入鄉村振興計劃后，成為江蘇宿遷團市委宣傳部的志願者。無償獻血宣傳、環保行動、賽事保障……她的身影穿梭在城市的大街小巷。這段經歷讓她找准了職業定位：“青春應該是與社會共鳴、民心共振的‘和弦’。”

僅2025年，江蘇第二師范學院就有92名畢業生入選西部計劃、鄉村振興計劃，9人獲評全國大學生志願服務西部計劃考核等次優秀志願者。近三年，200多名畢業生將個人理想融入國家發展。

江蘇第二師范學院黨委書記蘭亞明介紹，該校正全力打造“宣傳引導—精准對接—培訓支持—跟蹤關懷”工作鏈條，建立“招募—培訓—服務—發展”全周期支持體系，結合師范等專業特色，推動志願服務從“輸血”向“造血”提升。越來越多的年輕身影，正帶著熱愛與堅守，在服務西部、振興鄉村的火熱實踐中，書寫無愧於時代的責任擔當。

（記者 蘇雁 杜倩 通訊員 王艷）