走訪企業逾500家次，推動40余項產學研合作落地，合同金額超1500萬元——這是蘇州工學院教授董利明挂職昆山科技鎮長團三年交出的成績單。成績的背后，是一所應用型高校的集體選擇——把專業“種”進產業裡，讓人才在生產線旁生長。

這條路的起點，是一個朴素的問題：課堂與車間之間，究竟該有多遠？學校的行動具體而清晰。近三年，學校動態優化11個專業，新增4個新興專業，組建9個專業集群，精准對接江蘇高端裝備制造、新能源、生物醫藥等重點產業。有了方向之后，學校著力打通教學場景與生產現場的銜接：543名產業導師從企業走進課堂，帶去了生產線上的真實問題﹔校企共同開發課程226門、合編教材117部，78%的畢業設計選題直接來源於企業需求。目前，學校已建成省級產教融合型品牌專業10個，擁有產業教授31人，相關指標位居全省前列。

專業集群要走向深入，離不開校地深度聯動。蘇州工學院應用型院校研究中心主任顧永安認為：“專業集群是地方高校轉型發展的關鍵抓手與校地相融的重要紐帶。”學校將專業集群建設納入地方產業規劃，組建跨學科技術服務團隊，累計為企業解決技術難題200余項，每年為超千家企業提供技術支持與人才培訓。這一機制一端連著產業，另一端通向學生的成長。

機械工程學院2016屆校友李耀峰的成長，得益於這樣的人才培育生態。他扎根企業一線十年，入職初期，面對一台頻繁停機的進口磨床，他三周內拿出國產化改造方案，為企業省下二十余萬元。此后他累計完成技術創新項目100余項，申請專利40項、獲授權30項，年均為企業節約成本超千萬元，先后獲評“江蘇省五一勞動獎章”“江蘇省技術能手”等。

創新鏈在校園內同樣不斷延伸。學校堅持“科研反哺教學、教學支撐創新、創新服務產業”，支持學生早進課題、早進團隊、早參與研發。2025年，學校斬獲中國國際大學生創新大賽金獎6項，位列全國第11位，在全國新建本科院校大學生競賽榜單中穩居前列。

“學生最終都要走向社會，我們就是要培養能適應地方產業需要、具有解決實際問題能力的高素質應用型人才。”蘇州工學院黨委書記王魯沛說。

（記者 蘇雁 杜倩 通訊員 尤小紅）