人民網濟南5月18日電 （李子悅）以“開局謀新篇 強教筑根基”為主題的第三屆職業教育論壇近日在山東濟南舉行。威海海洋職業學院黨委書記吳宏飛在圓桌交流研討時表示，數字化思維不是“互聯網”思維的簡單升級，而是一種突破傳統束縛、多種思維模型和方法疊加優化的綜合思維方式。

威海海洋職業學院黨委書記吳宏飛

“數字化思維是以數據為要素，以技術作支撐，從人本出發，以問題解決和價值創造為導向，以思維能力螺旋式提升為牽引的思維模式。”吳宏飛分享對數字化思維的理解時說，其具備多維創新、開放跨界、數據驅動、迭代優化、邏輯化簡及注重人本六個方面的特征。

吳宏飛介紹，在實踐推進中，威海海洋職業學院將數字化思維融入辦學治校的全方位、全過程，構建五大實施路徑，努力以全新視角審視和構建數字化轉型新范式。

一是以“思”為先，提升職業教育思維認知。學院堅持黨建引領，成立黨委領導下的數字化改革工作領導小組，推動治理和人才培養模式革新。採取校企合作模式建設模塊化B級數據中心機房，建立全量數據中心，實現數據伴隨式採集與跨層級、跨部門數據共享，構建一體化信息門戶與全業務流程應用場景。

二是以“治”為軸，優化職業教育治理模式。學院以數字化思維革新治理方式，推動管理“扁平化、精准化、透明化”。同時建立基於大數據和人工智能支持的評價機制，開展全過程伴隨式數據採集與師生精准畫像，推動決策由經驗判斷向數據驅動轉變。

三是以“育”為核，探索職業教育教學模式。學院堅守“以人為本”初心，構建“數據驅動、技術賦能、文化浸潤”教學新生態，搭建沉浸式思政育人場域，創新“師-生-AI”三元深度協同的育人新生態。圍繞海洋與區域產業需求優化專業結構，打造特色專業群，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合。

四是以“人”為本，突出職業教育師生幸福體驗。學院啟動綠色低碳健康行動，以數智化賦能師生健康管理。優化智慧服務保障，依托雲平台與物聯網建設能源管理平台與校園安全管理平台，讓數字化更具人文溫度。

五是以“用”為導，彰顯職業教育服務能力。學院聚焦海洋強國戰略，依托國家級實驗室開展海洋大數據安全技術研發和實踐應用。聚焦鄉村振興戰略，運用數字技術打造西洋參智慧種植與智慧漁業管理體系，將真實生產數據轉化為教學實踐資源，打通校地產業協同“最后一公裡”。

“數字化轉型沒有標准答案，但拒絕轉型注定被時代拋離。”吳宏飛表示，學院將持續以數字化思維破局開路，不斷探索海洋特色職業教育數字化轉型新路徑。