人民網濟南5月18日電 （記者郝孟佳）以“開局謀新篇 強教筑根基”為主題的第三屆職業教育論壇近日在山東濟南舉行。論壇上，廣州市輕工職業學校副校長余智德分享了學校推進教育數字化、提升治理能力和辦學水平的實踐經驗。

廣州市輕工職業學校副校長余智德

余智德表示，推進教育數字化，學校要避免重硬件輕應用，真正把數字化用出實效。他認為，教育數字化必須是賦能的，可服務的。當教育數字化成為教師終身受用的習慣與能力，並真正服務於師生發展時，學校才能真正把數字化用到實處。

余智德認為，數字化建設提升學校治理能力和辦學現代化水平，主要分為三個階段：一是打造數據底座，加強數據治理，實現數據的共享與融通﹔二是賦能教育場景，讓育人在數字化空間提質培優﹔三是治理決策模式要從經驗決策過渡為數據決策。

余智德分享了兩個實例：一是學校打造了基於人工智能技術的中職學生心理危機預警系統，通過數字人對學生進行訪談，持續監測評估學生心理狀態，及時發出預警並進行歸因分析，生成個性化干預策略。二是學校大數據技術應用專業構建了基於全流程學習數據的ICT虛擬仿真決策系統，可以實時抓取學生的學習行為數據，為學生生成能力畫像，並在教學上個性化推送，提升學習效率。該項目成果榮獲2025年世界職業院校技能大賽金獎。

余智德指出，數字化提升治理能力和辦學水平，要以數據為基、以育人為本，讓數據真正服務於師生成長和學校治理。