人民網濟南5月15日電 （記者孫競）以“開局謀新篇 強教筑根基”為主題的第三屆職業教育論壇14日在山東濟南舉行。唐山工業職業技術大學黨委副書記、校長張建軍在論壇上表示，產教融合是職業教育高質量發展的必由之路，而“以產定教”是其應有之義。隨著新質生產力發展，新產業、新技術不斷涌現，對學科專業服務於產業發展提出了更緊迫的要求。

唐山工業職業技術大學黨委副書記、校長張建軍

結合唐山工業職業技術大學多年的實踐，張建軍指出，要把握好產業發展的趨勢。他舉例說，學校從2012年開始與中車唐車公司合作，並在合作中發現，隨著企業產品升級和生產方式變革，智能制造的趨勢初現端倪，而工業機器人是其中的核心環節。當時國家職業教育專業目錄裡還沒有這個專業，學校根據預判，2013年在機電一體化專業基礎上增設了工業機器人方向。

“2015年，工業機器人賽項首次出現在全國職業院校技能大賽中，極大促進了該專業的發展。我校建成首批國家級職業教育教師教學創新團隊（工業機器人），建成國家首批市域產教聯合體。在京津冀協同發展中，機器人產業鏈布局在河北，我校也成為排頭兵。”張建軍介紹。

張建軍認為，專業調整要“教隨產動”，但避免“跟風”和“換湯不換藥”。不必急於更名增設新專業，但必須從課程內容上適應新技術發展。

張建軍介紹，學校設計了“一體兩翼”的專業布局：“一體”是服務唐山工業城市的裝備制造專業群﹔“兩翼”是服務高品質民生的“一老一小”（養老、托育）專業群。學校還有傳承自企業辦學的陶瓷藝術專業，以及以工業機器人為主體的專業群，目標是服務現代制造業。目前，學校也在牽頭高技能人才培養領域的人形機器人相關項目。

張建軍最后表示，要把握產業和社會發展大勢，謀劃好專業布局，同時緊貼崗位需求調整課程內容，才能讓職業教育更好服務產業發展。