“在這兒干活，收入怎麼樣？累不累？”

“一天能掙100多塊錢，加上租金和分紅，一年下來收入還不錯……”

在山東濰坊昌樂縣喬官鎮於家山前村，山東大學經濟學院“薛暮橋班”齊魯鄉村振興調研團的團員和村民席地而坐，正在進行深入交流。

“向下扎根的實踐讓我們真切感受到，鄉村振興是一場需要扎根土地、直面挑戰的持久戰。”調研團隊長、2024級“薛暮橋班”班長賈璽鈺感慨。

這是山東大學文科人才培養模式的一個生動切面。

在新實踐中探尋，在舊典籍中尋新，在冷板凳上扎根——山東大學有這樣一群青年，正以昂揚的姿態，接過歷史的筆觸，書寫時代的答卷。

走進山東大學中心校區文史樓北樓的“校經處”辦公室，一張長條桌上擺滿了書籍資料。在成摞的古籍中，國家社科基金特別委托項目“《永樂大典》存卷綜合整理研究”首席專家、山東大學講席教授杜澤遜正帶領學生聚精會神地埋首古籍，查詢、點讀、注釋……

“醫生救人的命，我們救書的命，是為古書‘續命’。”杜澤遜說。作為我國古代規模最大的類書，《永樂大典》保存了大量珍貴文獻資料。這部鴻篇巨制，正本早已不知所終，副本也存世寥寥，流散於海內外的副本存世不足全本總量的4%。

如今，在杜澤遜帶領下，一支以90后、00后為主力的青年團隊，正努力對這部百科全書式的巨著進行系統性校勘、標點、注釋。

這支團隊的核心成員，大多來自山東大學培養文科拔尖人才的重要基地——尼山學堂。“學堂遵循古典學術的特點和發展規律，致力於培養能夠擔當‘繼絕學、鑄新知’重任的中國古典學術研究的拔尖人才。”杜澤遜介紹。

修典不僅僅是對文獻的簡單整理，更是對歷史的探索和守護。尼山學堂按照經史子集構建國學課程體系，開設原典導讀課、通論課，輔以西方經典導讀課，做到打通古今、融通中外。

山東大學儒學高等研究院2025級碩士研究生繆思有，已經從事古籍整理工作4年了。這項在外人看來有些枯燥的工作，她卻甘之如飴：“能直接參與在文化史上這麼有名的浩然巨作，是一次難得的學習機會。”

從課堂上讀原典到實踐中參加國家重大文化工程，山東大學為青年學子搭建了一條從課堂學習到文化實踐的完整成長通道。

“山東大學近年來人才培養的重點和方向，是加快培養‘兩類人才’——基礎學科拔尖人才和國家急需高層次人才。”校黨委常委、副校長曹現強介紹。

如今，從古典學術到現代人文學科，一條路徑漸明、環環相扣的文科拔尖人才培養鏈正在形成。一批既有深厚人文積澱、又有創新視野的青年學子，已從這片沃土出發，走向更大的舞台。

“老師，水下的青花瓷會不會飄在船艙裡？”前不久，在煙台市晒甲河社區活動中心，山東大學“玄冥啟智”水下考古宣講調研團正在給孩子們講解水下考古與青花瓷文化。

“看著孩子們坐得筆直，我想起了在學校考古實驗室裡，老師帶著我們觀察出土青花瓷殘片的場景——那些纏枝紋、雲紋裡藏著的歷史密碼，如今我要把它們講給孩子們聽。”團隊隊長薛博予說。

不久前，這支團隊的“玄冥啟智——‘AI+水下考古’青少年科普模式實踐”項目在2025年大學生新文科實踐創新大賽全國總決賽中斬獲全國金獎。他們立足於當前水下考古事業的蓬勃發展與科普效果現狀的落差，搭建起一套可落地和閉環化的科普模式，在青少年心中播下了好奇、探索與敬畏的種子。

這場賽事正是山東大學為新文科人才搭建的、從知識輸入轉向創新輸出的橋梁。近年來，山東大學積極承辦文科領域的創新大賽，秉持“以賽促學”“以賽育人”“以賽弘文”的初心，為文科青年學子搭建實戰實訓的平台。

“這段參賽歷程，不僅是一次比賽之旅，更是一場文化探索與創新發展的精神盛宴。”山東大學文學院2023級文藝學專業研究生、“古文智教”團隊隊長崔蕊說。該團隊在中國研究生“文化中國”兩創大賽中憑借將人工智能與古文字教學深度融合的項目斬獲一等獎。

虛擬現實技術、全息影像、人機交互、AI超級教師……項目中古文字教學現場的現代感滿滿。賽場之外，青年人才的勃勃生機也在迸發。“漢服禮儀、投壺制茶、團扇繪制、品茗學藝……你想體驗的中華傳統文化這裡都有！”作為中國研究生“文化中國”兩創大賽秘書處常設單位，在比賽同期，山東大學舉辦了“‘文化中國’游園會”和“明湖詩詞探尋”參觀研學活動，為不同專業的學子打開了沉浸式體驗與自由交流的窗口。

從競賽擂台到文化游園，青年文科人才的培養從未拘於一格。傳統文化如初春雨露，潤物無聲地滋養著校園的每個角落。

“我們充分發揮文史見長優勢，當好文化‘兩創’排頭兵，在服務強國建設、落實立德樹人根本任務的道路上奮勇前行。未來將持續致力於培養兼具家國情懷、學術素養、創新能力與國際視野的新文科拔尖創新人才，為開創中國特色世界一流大學建設新局面、推進中國式現代化作出新的更大貢獻。”山東大學校長李術才說。

（記者 宋喜群 李志臣）