“奇思妙問好奇窗”展台前觀眾正在向虛擬人物提問。 　　資料圖片

　　日前，第87屆中國教育裝備展示會在四川成都舉辦。本屆展會以“人工智能引領教育裝備高質量發展”為主題，聚焦人工智能賦能教育強國建設。此次展會由中國教育裝備行業協會主辦，四川省教育廳、成都市人民政府承辦。展會採用“線上+線下”融合模式，設置展覽展示、新品發布、學術交流等核心板塊，搭建行業技術交流與產業合作平台。

　　AI設備上講台

　　“我隨手畫了個圓，它怎麼自己變標准了？”在一塊AI黑板前，一名觀眾用手指隨意勾勒了一個圓形，大屏瞬間將其識別並轉化為規整的幾何圖形，還自動標注了圓心和半徑。隨著手指移動，圓形在屏幕上緩緩旋轉，剖切面隨之變動。據現場工作人員介紹，這款AI黑板還可以實現課堂實錄與分析，將整節課的板書、語音、互動過程結構化採集，自動生成微課。

　　展館裡隨處可見這些能直接上手體驗的AI教學設備。另一邊的智能批閱機前，一摞作文被放入機器，不到3分鐘，每篇文章上都留下了紅筆圈批，包括錯別字、病句、修改意見等。據了解，這款數智作業解決方案實現了從設計、布置、採集、批改到講評的智能化閉環。現場參展的一名老師說：“太智能了，學生拿到手就知道哪裡要改、怎麼改。”

　　記者了解到，自主創新是本屆中國教育裝備展示會特色。參展企業中，國家級高新技術企業394家、專精特新企業359家，創新型企業佔比過半﹔68%的企業持有專利，數量較上屆實現翻倍﹔擁有軟件著作權24537件，廣泛覆蓋人工智能教育應用、智慧校園解決方案、虛擬仿真實驗系統、教育大數據分析平台等前沿領域。

　　在展區規劃方面，在特裝展區與標准展區基礎上，本屆教裝展還按學段與產品類別細分幼教、職教、高教、特教專區，以及音樂、體育、美術、勞動、圖書、衛生健康等專業展區，並同步開展青少年傳統體育、低空經濟教育等沉浸式體驗活動，豐富觀展互動體驗。

　　智能備課提質增效

　　展會現場，針對教師減負提效與專業成長需求的各類產品集中亮相，成為各位參觀教師的關注重點。

　　長期以來，備課搜素材、教研磨教案、家校溝通、各類事務性填報等繁瑣重復工作，佔據了教師大量教學時間。展區內一名教師分享了自己的體會：“每天搜素材、做PPT、找題，得花好幾個小時。有時候為了一個動畫效果，還得在好幾個平台來回找資源。”

　　在科大訊飛展示的智能體“星光”前，不少教師對其功能好奇。據現場工作人員介紹，這款AI助手專為教師量身打造。它能自動匹配教師的課表、授課進度及個人教學習慣，主動生成適配的教學課件，包含高質量交互式動畫、配套習題等核心素材，告別反復搜索、下載、整理的流程，讓備課效率翻倍。而針對重難點課程，它可通過交互式動畫直觀拆解抽象知識，讓晦澀難懂的內容變得生動易懂﹔如需創編專屬課件，可以一鍵插入素材、自動美化排版，無需專業設計能力，即可快速生成高質量課堂課件。

　　“備課是教師每天的核心工作，也是最耗時的環節之一。”科大訊飛相關負責人表示，“我們希望通過AI輔助，讓教師有更多精力打磨教學細節、創新課堂形式，讓每一堂課都更有生命力。”

　　針對教師減負提效與專業成長的核心需求，海亮科技集中展示了多款特色產品與解決方案。例如“海班慧”績效評價解決方案為教師的付出提供科學的量化標尺，幫助學校破解管理痛點。此外，AI課堂顧問細致分析課堂教學、行為、理答等各個環節，生成復盤報告，讓教學改進有據可依﹔AI作文批改工具可標注問題並給出提升建議，讓教師從重復勞動中解放出來。

　　海亮科技集團總裁張岩表示：“帶著30多年扎根教育一線的積澱和實踐成果，我們將繼續深耕教育場景，讓科技真正服務師生，讓大規模、高質量因材施教的願景成為現實。”

　　教育AI邁向深度融合

　　從現場情況來看，教育AI正在形成新的產業分工。有的企業偏向底層算力與系統能力支撐﹔有的企業更集中於校園場景中的流程整合與應用落地。業內人士表示，教育數字化轉型的核心是讓技術服務於教學本質，當前行業正從硬件鋪設邁向系統重構與價值提升階段。過去學校採購關注設備本身和單項功能，如今關注點正轉向系統之間能否互聯互通、數據能否持續沉澱，以及整體方案能否長期運行。

　　例如華為擎雲以“鴻蒙AI在教育”為主題，重點展示了鴻蒙生態下的多設備協同能力。其AI助手小藝AI可智能提煉課堂知識點、輔助生成思維腦圖、快速整理課件素材，幫助教師減少重復性文案與資料整理工作。基於鴻蒙OS的智慧互聯能力，實現多設備間低時延連接與內容快速流轉，支持課堂多端同步分享與小組協作互動，打破物理空間限制，提升課堂教學與互動效率，讓技術更好服務於日常教與學流程。

　　釘釘教育則展現了AI直接進入學校的日常協同流程。“悟空AI智能體”演示時，吸引現場不少人圍觀。自然語言輸入后，它可以自動拆解任務、跨系統調度流程，家校溝通、考勤管理、作業批改等事務被集中到同一個入口完成。智能校徽、防欺凌設備等硬件，則進一步把數字化能力延伸到學生日常場景。