科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼。高校作為科技、人才、創新的重要交匯點，理應成為科學普及的主陣地。地處中國（綿陽）科技城的西南科技大學，依托學科高地和科研重器，構建起“高端引領、學科賦能、服務社會”全程化、多層次的社會化科普格局。

向上借力：院士領航，構筑科普“最亮燈塔”

隻有站在學科前沿，才能把准教育的方向。西南科技大學依托獨特的區域優勢，將院士專家的“最強大腦”轉化為科普的源頭活水，常態化邀請兩院院士來校開展“開學第一講”和日常高端學術講座。

每年，多位院士做客西南科大“龍山院士講壇”，為全校師生生動講解。從風洞到宇宙飛行，從高分子材料到生物降解，再到系統闡釋宏觀量子相干效應與超導量子計算前沿……

“吳院士報告中奔月工程、深空探測工程所展示的我國宇航科學工程蓬勃發展的壯美藍圖，實在震撼。”在聆聽了探月航天工程中心總設計師吳偉仁院士為學校“開學第一課”帶來的《我國深空探測發展》專題學術報告后，漢語言文學專業的劉佳欣同學激動地說。

這些講座，既是前沿科技的“公開課”，也是精神傳承的“思政課”﹔既可以展示院士大家對“科學普及與科技創新同等重要”的躬身踐行，也可以讓青年學子在與院士面對面的頂尖對話中，對前沿科技觸手可及。

向內深耕：學科賦能，打造沉浸式科普陣地

如果說院士講座是帶領學子們仰望星空，那麼校內深耕則是在廣闊校園鋪開了一幅科普畫卷。多年來，學校依托材料、環境、國防、信息、制造、數理等學科優勢與科研平台，將深奧的科研成果轉化為生動的科普體驗，打造了一系列校內科普基地與沉浸式品牌活動，構建起覆蓋全員、貫穿全程的校內科普生態。各學院各展所長、協同發力，把實驗室、標本館、實訓基地變成面向校內外開放的“沒有圍牆的科普課堂”，實現“以科普促教學、以實踐強專業”的良性循環，在校園內形成了人人參與科普、人人傳播科學的良好生態。

數理學院建成總面積近5000平方米的“中國科技城光學科普基地”，以“龍山星火”科普研學品牌活動為載體，構建起網絡傳播、場館浸潤、實踐服務、科學宣講“四態融合”的育人體系，年均服務師生與社會公眾超20場次2000人次。生命科學與農林學院、環境與資源學院聯合舉辦的“全國科普月”活動，通過細胞臨時裝片制作等互動體驗，以及200余種礦石、岩石及寶石標本展示，把微觀世界與地球奧秘搬到師生及社會公眾眼前，讓大家近距離感受生命的奧秘與自然的神奇。國防科技學院常態化向其他院系師生及中小學生開放特種機器人實驗室，可完成后空翻的機器人、潛水機器人、智能穿梭小車，讓參觀者無不驚嘆國防科技的神奇魅力。

向外輻射：校地聯動，科普之光照亮巴山蜀水

做好大學生科普，不僅是為了提升他們的科學素養，也是為了讓更多青年擔負起科學傳播者職責，成為科普隊伍中的新生力量。近年來，學校主動扛起社會責任，組織多批次師生走出校園，把優質科普資源送到中小學、民族地區與鄉村社區，通過“科普大篷車”“少年科學院”、研學活動等形式，以“大手牽小手”推動科普均衡覆蓋，服務地方教育發展，點亮鄉村孩子的科學夢想。

數理學院打造的“數理之美”科普大篷車，就像一張行走的名片，深入涼山州布拖縣，以“智潤彝鄉、科普筑夢”專項行動開展科普講座、實驗體驗和互動實踐。材料與化學學院李鴻波教授受聘小學“科學副校長”，構建起“高校+小學”的科學教育共同體，開發“神奇富勒烯”“認識飛機”“荷葉效應”等特色課程，精准對接中小學生“雙減”后的科學教育需求。環境與資源學院“非礦精神”宣講團走進渠縣中學，帶來《空天·地心·美麗中國》互動講座，讓中學生親手操作水質淨化實驗、觸摸礦石標本，感受生態與資源科學魅力。

高校科普資源與基層需求精准對接，既是高校服務地方經濟社會發展、助力鄉村教育振興的鮮活實踐，更是全民科學素養提升的生動縮影。校黨委書記楊俊輝表示，未來，學校將進一步強化科教融合，創新科普形式，深化科普實踐，加強高校科普服務社會的能力，讓科學精神照亮更多青少年的成長之路。

（作者：黃月萍，系西南科技大學文學與藝術學院輔導員）